Giáo án Kể chuyện đã nghe, đã đọc (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:(5p)

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện(M1+M2) hoặc kể toàn chuyện(M3+M4) Bàn chân kì diệu

+ Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí?

- GV nhận xét, khen/ động viên.

- HS kể chuyện

+ Ý chí và nghị lực vươn lên chiến thắng số phận

2. Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học::(8p)

* Mục tiêu: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.

* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp

* Hướng dẫn HS kể chuyện: 

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có nghị lực.

- Gọi HS đọc gợi ý.

- Gọi HS giới thiệu những chuyện em đã được đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận xét, tránh HS lạc đề về người có ước mơ đẹp. Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK

- HS đọc đề.

- HS phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng gợi ý.

- Lần lượt HS giới thiệu truyện.

+ Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay.

+ Bạch Thái Bưởi trong câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi.

Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực.

+ Đặng Văn Ngữ trong truyện Người trí thức yêu nước. 

Ngu Công trong truyện Ngu Công dời núi.

+ Nguyễn Ngọc Kí trong truyện Bàn chân kì diệu.

(Những người bị khuyết tật mà em đã biết qua ti vi, đài, báo… vẫn đỗ đại học và trở thành những người lao động giỏi…)

- Lần lượt HS giới thiệu về nhân vật mà mình định kể.

+ Tôi xin kể câu chuyện Bô- bin- xơn ở đảo hoang mà tôi đã được đọc trong truyện trinh thám.

+ Tôi xin kể câu chuyện về anh Sơn người bị tàn tật mà vẫn học 2 trường đại học. Tấm gương về anh tôi đã được xem trong chương trình Người đương thời.

+ Tôi xin kể chuyện về nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Kí

3 . Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:(15- 20p)

* Mục tiêu: HS ghi nhớ nội dung câu chuyện và kể lại được theo lời kể của mình. Nêu được ý nghĩa câu chuyện

* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp

a/. Kể chuyện theo cặp:

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm.

GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn.

Gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể. 

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa, nghị lực của nhân vật. 

 * Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể.

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.

+ Ý nghĩa câu chuyện:

* Giúp đỡ hs M1+M2

4. Hoạt động ứng dụng (1p)

5. Hoạt động sáng tạo (1p)

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện với nhau. 

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.

- HS đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện về nội dung và ý nghĩa của chuyện

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Sưu tầm các câu chuyện khác cùng chủ đề