Giáo án (Luyện từ và câu lớp 4) Luyện tập về vị ngữ - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS chơi trò chơi sáng tạo câu theo từ gợi ý.

- GV chia lớp thành 4 đội. Mỗi đội sẽ nhận được một cụm từ và sau đó phải viết thêm để tạo thành câu hoàn chỉnh. Đội nào viết được nhiều câu chính xác hơn sẽ chiến thắng.

+ Đội 1: Bà ngoại lúi húi trong bếp...

+ Đội 2: Chú voi con của bản làng...

+ Đội 3: Dân làng vui mừng...

+ Đội 4: Con bê vàng trên bãi cỏ...

- GV mời các đội trình bày kết quả. Các nhóm còn lại nhận xét, đánh giá.

- GV tổng kết, công bố đội thắng cuộc và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định vị ngữ của mỗi câu dưới đây.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định vị ngữ của mỗi câu dưới đây.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài tập 1: Xác định vị ngữ của mỗi câu dưới đây.

a. Cầu Thê Húc đỏ thắm dưới ánh bình minh.

b. Cà Mau là một tỉnh ở cực Nam của Tổ quốc.

c. Chú bộ đội biên phòng di tuần tra biên giới.

d. Tôi yêu Đội tuyển Bóng đá Quốc gia Việt Nam.

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm (4 HS).

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt đáp án:

+ a. Cầu Thê Húc/ đỏ thắm dưới ánh bình minh.

+ b. Cà Mau/ là một tỉnh ở cực Nam của Tổ quốc.

+ c. Chú bộ đội biên phòng/ di tuần tra biên giới.

+ d. Tôi/ yêu Đội tuyển Bóng đá Quốc gia Việt Nam.

Hoạt động 2: Vị ngữ của mỗi câu tìm được ở bài tập 1 cho biết điều gì về đối tượng nêu ở chủ ngữ?

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Năm được đối tượng nêu ở chủ ngữ.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS yêu cầu của bài tập 2: Vị ngữ của mỗi câu tìm được ở bài tập 1 cho biết điều gì về đối tượng nêu ở chủ ngữ?

- GV hướng dẫn HS làm việc:

+ Bước 1: HS làm việc cá nhân: đọc lại từng câu trong bài tập 1. Quan sát vị ngủ của mỗi câu, xác định từ loại của tủ đứng ngay sau chủ ngữ để chỉ ra vai trò của vị ngữ của câu.

+ Bước 2: Tùng thành viên lần lượt trình bày kết quả. Nhóm thảo luận, thống nhất đáp án.

- GV lưu ý HS:

+ Nếu từ đứng ngay sau chủ ngữ là tính từ thì vị ngữ cho biết đặc điểm của đối tượng nêu ở chủ ngữ.

+ Nếu từ đứng ngay sau chủ ngữ là động từ thì vị ngữ cho biết hoạt động, trạng thái của đối tượng.

+ Nếu có từ "là đứng ngay sau chủ ngữ thì bộ phận vị ngữ làm nhiệm vụ giới thiệu về đối tượng...

- GV mời 2 – 3 HS trình bày câu trả lời trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS trình bày.

- HS chuẩn bị vào bài học.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.