Giáo án Tiết 1 (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (3p)

-  GV dẫn vào bài mới

- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

* Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.

                  - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. 

* Cách tiến hành: 

Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng (1/3 lớp)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc: 

-  Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp từng HS. 

Bài 2: Ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là . . . 

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 

+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?

+ Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân (nói rõ số trang).  

- Yêu cầu HS làm nhóm ghi vào bảng các nội dung theo yêu cầu.

Cá nhân- Lớp

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên     bốc thăm bài đọc. 

- Đọc và trả lời câu hỏi. 

- Theo dõi và nhận xét. 

Nhóm 4- Lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập. 

+ Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện đều nói lên một điều có ý nghĩa. 

+ Các truyện kể: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Người ăn xin. 

- Hoạt động trong nhóm 4. 

- Đại diện     nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Tên bài

Tác giả

Nội dung chính

Nhân vật

Dế mèn bênh vực kẻ yếu 

Tô Hoài

Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực. 

Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện. 

Người ăn xin

Tuốc-giê-nhép

Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin. 

Tôi (chú bé), ông lão ăm xin. 

Bài 3: Trong các bài tập . . . 

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 

- Yêu cầu HS tìm các đọan văn có giọng đọc như yêu cầu. 

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó. 

- Nhận xét khen/ động viên.

3. HĐ ứng dụng (1p)

4. HĐ sáng tạo(1p)

Nhóm 2 – Lớp

- Thực hiện theo yêu cầu của GV:

a. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: 

Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: 

Từ tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão. 

b. Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: 

Là đoạn nhà Trò (truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể nổi khổ của mình: 

Từ năm trước, gặp khi trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn của bọn nhện… đến… Hôm nay bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em. 

c. Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: 

Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Tròø (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): 

Từ tôi thét: 

- Các ngươi có của ăn của để, béo múp, béo míp… đến có phá hết các vòng vây đi không?

- HS đọc diễn cảm đoạn văn.

- Ghi nhớ KT đã ôn tập

- Luyện đoc diễn cảm tất cả các bài tập đọc thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân.