Giáo án Tập làm văn: Kể lại hành động của nhân vật (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hành động của cậu bé

Ý nghĩa của hành động

Giờ làm bài: ………

…………………………

Giờ trả bài: …………

………………………….

Lúc ra về: …………..

.........................................

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:(5p)

+ Tính cách nhân vật trong truyện được thể hiện qua điều gì?

- GV kết nối - dẫn vào bài mới

- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét

+ Thể hiện qua lời nói và hành động của nhân vật đó

2. Hình thành KT (15p)

* Mục tiêu:  Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ).

* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm 4 - Lớp

a. Nhận xét

- Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" và yêu cầu 1.

- Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân.

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu 2 ; 3.

+ Ghi vắn tắt hành động và ý nghĩa của hành động

+ Các hành động kể theo thứ tự nào?

b. Ghi nhớ:

- GV chốt lại nội dung

- 1 hs đọc đề bài.

- Hs đọc bài cá nhân.

- Đọc diễn cảm bài văn.

- Nhóm 4 hs làm bài. Đại diện nhóm nêu kết quả.

+ Thứ tự kể hành động : hành động xảy ra trước kể trước, hành động xảy ra sau kể sau.

- 2 HS đọc ghi nhớ

3. HĐ thực hành (18p)

* Mục tiêu:  Biết dựa và tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện

* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp

- Điền tên Sẻ và Chích vào chỗ trống.

- Sắp xếp các hành động đã cho thành một nhân vật.

- Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp lại theo dàn ý.

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

4. HĐ ứng dụng (1p)

5. HĐ sáng tạo (1p)

- Hs đọc đề bài.

- Hs trao đổi theo cặp, điền tên chim sẻ, chim chích; sắp xếp các hành động phù hợp với từng nhân vật.

- Thứ tự: 1-5-2-4-7-3-6-8-9.

- Hs kể chuyện theo dàn ý.

+ Cần phải biết quan tâm, chia sẻ với những người bạn

- Kể lại câu chuyện Sẻ và Chích cho người thân nghe

- Sưu tầm và kể các câu chuyện về tình bạn