Giáo án Luyện tập viết đoạn văn cho bài văn thuật lại một sự việc lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học, đồng thời ôn lại kiến thức đã học về bài văn thuật lại một sự việc cho HS.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại bố cục của bài văn thuật lại một sự việc.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 3 – Luyện tập viết đoạn văn cho bài văn thuật lại một sự việc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết phần thân bài hoặc một đoạn văn ở phần thân bài

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS viết được phần thân bài hoặc một đoạn văn ở phần thân bài trong bài văn thuật lại một sự việc để lại cho em nhiều ấn tượng trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của trường hoặc lớp em.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu BT1 trước lớp: Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 85 (Tiếng Việt 4, tập một), viết phần thân bài hoặc một đoạn văn ở phần thân bài.

- GV yêu cầu HS viết bài vào VBT dựa vào dàn ý đã lập ở tr.85 (Tiếng Việt 4, tập một).

- GV mời 1 HS đọc và xác định yêu cầu của BT2:

Đọc lại phần thân bài hoặc đoạn văn em vừa viết và cho biết:

a. Câu đầu tiên của đoạn văn nêu ý gì?

b. Các câu tiếp theo thuật những việc gì?

- GV yêu cầu HS tự đọc lại bài viết, xác định nội dung của câu đầu tiên và các câu tiếp theo.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ bài viết trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung, đánh giá.

Hoạt động 2: Đọc bài viết của các bạn và chia sẻ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tiếp thu thêm được những kĩ năng mới từ việc góp ý cho bạn, từ đó hoàn chỉnh bài làm của mình.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT3 và đọc các gợi ý.

Đọc phần thân bài hoặc đoạn văn của các bạn trong nhóm và chia sẻ:

a. Em thích điều gì ở phần thân bài hoặc đoạn văn của bạn?

b. Em muốn chỉnh sửa hoặc viết thêm điều gì vào đoạn văn đã viết?

- GV cho HS thực hiện yêu cầu BT3 theo nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS chỉnh sửa, hoàn thiện bài.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS báo cáo kết quả trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm vững kiến thức về nội dung bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học được từ tấm gương hiếu học theo nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp:

+ Tên câu chuyện.

+ Tóm tắt các sự việc xảy ra trong câu chuyện.

+ Những điều em học được từ câu chuyện.

Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng kết bài học.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Hoàn chỉnh đoạn văn cho bài văn thuật lại một sự việc.

+ Tìm đọc thêm một số câu chuyện về tấm gương hiếu học.

+ Chuẩn bị bài đọc Sáng tháng Năm SHS tr.89.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời câu hỏi:

Bài văn thuật lại một sự việc thường gồm 3 phần:

- Mở bài: Giới thiệu sự việc được chứng kiến hoặc tham gia.

- Thân bài: Thuật lại các hoạt động, việc làm chính theo trình tự thời gian hoặc phạm vi không gian bằng một hoặc nhiều đoạn văn.

- Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm xúc về sự việc được chứng kiến hoặc tham gia.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS đọc bài, xác định yêu cầu của BT1.

- HS viết theo yêu cầu.

- HS xác định yêu cầu BT2.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS chia sẻ bài viết trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT3.

- HS hoàn thành yêu cầu BT3 theo nhóm.

- HS hoàn thiện bài.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hoạt động nhóm đôi.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.