Giáo án Lớp trưởng lớp tôi lớp 5 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV chiếu những hình ảnh mà bạn bè giúp đỡ nhau:

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Trao đổi với bạn vềnhững việc làm mà em đã giúp đỡ bạn bè.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.20, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc Lớp trưởng lớp tôi kể về nhân vật Vân – một bạn lớp trưởng trong hành trình chinh phục các bạn trong lớp và được mọi người yêu quý, tin tưởng như thế nào?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ ngữ khó, cách ngắt nghỉ đúng ở các câu.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, đọc với giọng kể thong thả; nhấn giọng ở những từ miêu tả tâm trạng, hoạt động của các bạn nhỏ .

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: sôi nổi, lớp nhanh nhảu, nửa lời, điền bản đồ, lắp bắp, ,

+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

• Giọng Lâm “Voi”, Quốc “lém” và nhân vật “tôi” tỏ ra chê bai, không phục và không vui khi thấy Vân làm lớp trưởng: “Lớp trưởng gì mà vừa gầy vừa thấp bé, chẳng có dáng tí nào!/ Lớp trưởng phải nhanh nhảu. Cái Vân thì cạy rang chẳng nói được nửa lời./

• Giọng Quốc hớt hải, lo lắng vì quên trực nhật: “ Chết tớ rồi! Hôm nay đến phiên trực nhật, tớ lại ngủ quên.”

• Giọng điệu vui mừng, ngạc nhiên khi thấy Vân mang kem tới: “Kem! Kem! Các cậu ơi!

• Giọng điệu khen ngợi, thán phục Vân: “Vân không chỉ học chăm mà còn học rất giỏi”,/ “Vân nhỏ người thật nhưng xốc vác lắm đấy”, “Vân hiền lành, ít nói mà giỏi đáo để, ai cũng phải nể phục.”

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

- HS xem tranh.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.