Giáo án Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem một số hình ảnh sau đây:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Quan sát hình ảnh về Thành phố Hồ Chí Minh, em có suy nghĩ và cảm nhận như thế nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr106, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Buổi sáng ở thành phố Hồ Chí Minh” nội dung miêu tả cảnh vật Thành phố Hồ Chí Minh vào một buổi sáng. Thành phố hiện lên thật đẹp và đầy sức sống, qua đó tác giả thể hiện tình yêu, niềm tự hào về vẻ đẹp của thành phố mang tên Bác.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc thong thả, tươi vui; câu văn cuối bài đọc giọng tự hào; nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp, sự thay đổi của cảnh, cảm xúc của tác giả,...

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài miêu tả cảnh vật:

+ Luyện đọc một số từ ngữ khó: rạng đông, muôn vàn, nườm nượp,...

+ Luyện đọc một số câu dài miêu tả cảnh vật:

• Mặt trời chưa xuất hiện/ nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng/ đã tràn lan khắp không gian/ như thoa phấn/ trên những toà nhà cao tầng của thành phố,/ khiến chúng trở nên nguy nga,/ đậm nét.//;

• Những chiếc xe tải nhỏ,/ xe lam,/ xích lô máy/ nườm nượp chở hàng hoá/ và thực phẩm/ từ những vùng ngoại ô/ về các chợ Bến Thành,/ Cầu Muối,…/ đánh thức cả thành phố dậy/ bởi những tiếng máy nổ giòn.//;…

+ Giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó, VD: xe lam (xe có ba bánh, chạy bằng động cơ giống ô tô, nhưng nhỏ hơn, dùng để chở người, chở hàng);...

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành hai đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “mềm mại”.

+ Đoạn 2: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.