Giáo án Viết bài văn kể chuyện sáng tạo (Bài viết số 1) lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video về Kể chuyện sáng tạo theo tranh

https://www.youtube.com/watch?v=d5ouDHjCLts

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 4 – Viết bài văn kể chuyện sáng tạo (Bài viết số 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hiện viết bài văn kể chuyện sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Viết được bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo.

b. Cách tiến hành

- GV tiến hành cho HS đọc đề bài: Viết bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Viết bài văn dựa vào dàn ý đã lập ở trang 97 và đoạn văn đã viết ở trang 101:

Lưu ý:

– Em chọn cách viết nào để có đoạn mở bài hấp dẫn?

– Em kể lại câu chuyện thế nào?

+ Kể đầy đủ các sự việc của câu chuyện

+ Kể chi tiết hơn đối với sự việc em chọn

+ Thêm vào một sự việc những chi tiết sáng tạo giúp câu chuyện sinh động, lôi cuốn hơn: tả đặc điểm của các loài cây; kể lại hành động, lời nói, ý nghĩ của nhân vật; bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật,…

– Em viết đoạn kết bài thế nào để người đọc ấn tượng?

+ GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:

• Đề bài và yêu cầu bài văn thuộc thể loại gì? (Đáp án: Kể chuyện.)

• Đề bài yêu cầu kể câu chuyện gì? (Đáp án: Sự tích cây thì là.)

• Em sẽ thêm vào chi tiết nào để thể hiện sự sáng tạo?

• Dựa vào dàn ý đã lập ở tr.97 (Tiếng Việt 5, tập một) và đoạn văn đã viết ở tr.101 (Tiếng Việt, tập một) để viết bài văn hoàn chỉnh.

• Khi kể chuyện cần kể bằng lời của mình và thêm vào một sự việc các chi tiết sáng tạo.

• Phần thân bài có thể gồm một hoặc nhiều đoạn văn.

• Khuyến khích viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng.

• …

+ GV mời 1 - 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Đọc lại, chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được bài viết của mình và tự chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Đọc lại và chỉnh sửa bài viết của em:

Gợi ý:

• Lời kể

• Trình tự các sự việc

• Các chi tiết sáng tạo

• Chính tả

• …

+ GV tổ chức hoạt động cho HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ những điều em đã viết và chỉnh sửa ở đoạn văn đã viết bằng kĩ thuật Phòng tranh.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

- HS xem video.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu, lắng nghe và nhận xét ý kiến của các nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.