Giáo án Nói và nghe: Giới thiệu một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh chương trình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi:

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Hãy kể tên những chương trình em đã xem hoặc những hoạt động dành cho thiếu nhi mà em đã tham gia?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình hoặc hoạt động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cần:

- Biết giới thiệu một chương trình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi.

- Rèn được kĩ năng thuyết trình, vấn đáp, phản biện trước đám đông.

b. Tổ chức thực hiện

- GV giao nhiệm vụ cho HS BT1, BT2:

Bài tập 1: Giới thiệu với bạn về một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu thi dựa vào gợi ý:

BT2: Ghi lại một số thông tin về chương trình truyền hình hoặc hoạt động được nghe bạn giới thiệu mà em thấy thú vị

- GV gợi ý cho HS theo những bước sau:

+ Tên chương trình truyền hình hoặc hoạt động em muốn giới thiệu là gì? Do cá nhân hoặc đơn vị nào tổ chức?

+ Chương trình truyền hình hoặc hoạt động đó diễn ra vào lúc nào? Ở đâu?

+ Nội dung của chương trình truyền hình hoặc hoạt động là gì?

+ Chương trình truyền hình hoặc hoạt động đó có ý nghĩa như thế nào?

Lưu ý: HS có thể kết hợp sử dụng ảnh, video clip đã chuẩn bị khi giới thiệu.

- GV chia nhóm 4 người, thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp.

- GV gọi 3 – 4 HS chia sẻ trước lớp, HS khác lắng nghe, quan sát và nhận xét phần giới thiệu của bạn theo các tiêu chí:

+ Nội dung giới thiệu.

+ Trình tự giới thiệu.

+ Hình thức giới thiệu (tốc độ, âm lượng nói, yếu tố phi ngôn ngữ,...).

+ Sử dụng phương tiện hỗ trợ khi giới thiệu.

+ …

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

- HS quan sát các hình ảnh.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu, lắng nghe và nhận xét các nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.