Giáo án Nói và nghe: Trải nghiệm ngày hè lớp 5 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS làm quen với chủ đề tiết học Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV trình chiếu cho HS quan sát các bức tranh:

- GV yêu cầu HS nói về những điều đã thấy trong tranh.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ ý kiến, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có): 3 bức tranh là ba hoạt động thiếu nhi thường tham gia vào kì nghỉ hè: cắm trại, trò chơi múa sạp, kéo co.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS

Hoạt động 2: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm kiếm thông tin để dự kiến nội dung tham gia vào cuộc thảo luận theo chủ đề.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu hoạt động: Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè.

- GV tổ chức cho HS làm việc trong nhóm nhỏ, chia sẻ những hoạt động đã được tham gia vào các kì nghỉ hè trước.

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý:

+ Nội dung của hoạt động: Được bố mẹ đăng kí cho tham gia trại hè quân đội với thời gian là một tuần (7 ngày). Ở trại hè, sống như các chiến sĩ trong quân đội: ngủ giường tầng, sáng dậy sớm, gấp chăn màn, tập thể dục, vệ sinh cá nhân ở khu vệ sinh chung; Tham gia vào các hoạt động vận động: leo trèo, bơi lội, cắm trại và các bài tập rèn luyện sức khoẻ; cùng làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao, tham gia các trò chơi, giúp các cô chú anh nuôi nấu cơm; các giờ học tìm hiểu về lịch sử của quân đội nhân dân Việt Nam,...

+ Lợi ích của các hoạt động: Trại hè quân đội tạo cơ hội cho em được sống một môi trường mới lạ và thú vị, rèn kĩ năng giao tiếp và làm việc nhóm giúp em tự tin hơn trong giao tiếp và giải quyết vấn đề trong cuộc sống hằng ngày, có ý thức trách nhiệm và tính kỉ luật tốt, có tinh thần đoàn kết, tôn trọng và hỗ trợ đồng đội.

+ Rất vui và háo hức khi tham gia trại hè quân đội; những ngày ở trại được sống trong sự yêu thương của các cô chú bộ đội và các bạn; thấy mình học được nhiều điều, mong muốn được tham gia nữa.

Hoạt động 3: Thảo luận

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi và kì nghỉ hè theo nội dung đã chuẩn bị.

b. Tổ chức thực hiện:

a. Mở đầu:

- GV giới thiệu vấn đề thảo luận, nội dung thảo luận và nhiệm vụ của mỗi thành viên.

b. Triển khai:

- GV nêu các vấn đề thảo luận (đã chuẩn bị) và giới thiệu từng thành viên phát biểu ý kiến.

- GV tổ chức cho từng thành viên trình bày ý kiến đã chuẩn bị khi được giới thiệu, sẵn sàng trả lời câu hỏi của người nghe.

- GV gợi mở cho các thành viên chia sẻ thêm về những hoạt động mà họ muốn được tham gia.

c. Kết thúc:

- GV tổng hợp các ý kiến đã phát biểu, khẳng định những lợi ích mà những trải nghiệm, hoạt động trong kì nghỉ hè mang lại cùng ý nghĩa của nó và sau cuộc thảo luận này.

Hoạt động 4: Đánh giá

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đánh giá về cuộc thảo luận, sự tham gia của các thành viên.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS đánh giá các thành viên trong nhóm:

+ Sự cần thiết của vấn đề đưa ra thảo luận.

+ Thái độ của các bạn khi tham gia thảo luận.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS quan sát tranh.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS chia sẻ ý kiến.

- HS lắng lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu hoạt động.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem lại những ghi chép đã chuẩn bị.

- HS trình bày ý kiến.

- HS chia sẻ với bạn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.