Giáo án Luyện tập tả phong cảnh (Tìm ý, lập dàn ý) lớp 5 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS chơi trò chơi khởi động: “Nơi đó ở đâu”. Một học sinh lên miêu tả điểm nổi bật của phong cảnh, bạn nào đoán đúng tên của cảnh đó thì sẽ được quyền lên đố, miêu tả cảnh khác.

- GV giới thiệu bài: Trong trò chơi vừa rồi, các bạn đã miêu tả rất tốt phong cảnh để đố các bạn. Chúng ta thấy rằng đất nước mình có nhiều cảnh đẹp mà thiên nhiên đã ban tặng cho chúng ta. Để ghi lại những vẻ đẹp ấy bằng lời văn thì tiết học hôm nay chúng ta sẽ thực hiện nhiệm vụ đó!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm ý, lập dàn ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cấu tạo của bài văn tả phong cảnh.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS đọc đề bài: Dựa vào kết quả quan sát ở Bài viết 3 (trang 14), em hãy tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống).

- GV mời 2 HS đọc gợi ý trong SGK để tìm ý, lập dàn ý:

1. Sử dụng sơ đồ tư duy để tìm ý:

+ Viết ra giấy bất kì từ nào thể hiện suy nghĩ hoặc kết quả quan sát của em (từ khóa).

+ Lựa chọn, kết nối các ý:

Nối các từ khóa có quan hệ gần nhất với nahu.

Bỏ bớt những từ không phù hợp hoặc không cần thiết.

Sắp xếp lại các từ khóa theo thứ bậc từ ý lớn đến ý nhỏ.

VD: Sơ đồ tư duy miêu tả phong cảnh

2. Lập dàn ý dựa theo cấu tạo của bài văn tả phong cảnh đã học ở Bài viết 1 (trang 6 – 7).

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát về phong cảnh.

+ Thân bài: Tả phong cảnh theo trình tự không gian hoặc trình tự thời gian.

+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ của người viết.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ bài làm của mình, các HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và hướng dẫn HS cách chọn chi tiết để viết bài văn.

Hoạt động 2: Hoàn thiện dàn ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trao đổi được các bạn những ý chính trong sơ đồ.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS lập dàn ý từ sơ đồ ý.

- GV nhận xét chung, nhắc nhở các lỗi sai mà HS thường gặp phải, nhấn mạnh các từ, ý hay trong bài mẫu.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học (khen ngợi, động viên HS).

- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị cho Bài viết 2: Luyện tập tả phong cảnh.Trao đổi: Bác Hồ của em.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc đề bài.

- HS đọc gợi ý.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS viết bài, chú ý quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.