Giáo án Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức kiểm tra bài cũ: Nhắc lại kiến thức về đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện đã học ở bài trước:

Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện thường có:

+ Câu mở đầu: Giới thiệu và nêu ấn tượng đặc biệt về câu chuyện.

+ Các câu tiếp theo: Nêu tình cảm, cảm xúc đối với câu chuyện (nội dung, lời kể,…)

+ Câu kết thúc: Nêu suy nghĩ hoặc mong muốn sau khi đọc câu chuyện.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 3 –Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành tìm ý cho đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được các ý để chuẩn bị viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện.

- Sắp xếp được các ý thành đoạn theo chủ đề.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Tìm, sắp xếp và ghi lại những ý chính cho đoạn văn:

Gợi ý:

+ Giới thiệu câu chuyện:

• Tên câu chuyện.

• Tên tác giả.

• Nội dung hoặc cảm nhận chung về câu chuyện.

• ?

+ Thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện:

+) Mở đầu hấp dẫn:

• Chọn được người, vật, việc,… để dẫn vào câu chuyện.

• ?

+) Nội dung thú vị:

• Có nhiều thông tin mới mẻ.

• Tạo được sự bất ngờ.

• ?

+) Lời kể sinh động:

• Cách dùng từ (từ gợi tả âm thanh, màu sắc,…).

• Cách viết câu (câu hỏi, câu cảm,….).

• ?

+) ?

+ Nêu những điều gợi ra từ câu chuyện:

• Ý thức, trách nhiệm của bản thân.

• Mong ước cho tương lai.

• ?

+ GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ tư duy vào VBT ( có thể sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ học sinh học nhóm).

+ GV có thể cho HS kết hợp quan sát tranh, ảnh, video clip về câu chuyện và ghi chép vắn tắt bằng các từ ngữ dưới dạng sơ đồ tư duy đơn giản, tránh diễn đạt thành câu.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV nhận xét và đánh giá hoạt động.

- HS thực hiện kiểm tra bài cũ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.