Giáo án Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim hoạt hình lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho cả lớp cùng hát một bài vui tươi, sôi động trước khi vào bài mới.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học: Tiết 4: Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim hoạt hình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim hoạt hình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được nội dung đề bài.

- Viết được đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim hoạt hình.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài: Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem.

+ GV hướng dẫn HS triển khai đề bài:

• Đề bài yêu cầu viết đoạn văn gì?

• Đề bài yêu cầu giới thiệu nhân vật nào?

• Em sẽ giới thiệu những gì về nhân vật đó?

+ GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

• Đoạn văn giới thiệu một nhân vật.

• Giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1:Viết đoạn văn dựa vào bài tập 2 trang 139:

+ GV gợi ý cho HS triển khai nhiệm vụ:

Gợi ý:

• Câu mở đầu: Giới thiệu tên nhân vật, tên bộ phim,…

• Các câu tiếp theo: Giới thiệu một số đặc điểm nổi bật: Về ý tưởng xây dựng nhân vật, Về ngoại hình, Về tính cách,…

• Câu kết thúc: Ý nghĩa hoặc nhận xét, đánh giá về nhân vật.

+ GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ tư duy vào VBT ( có thể sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ học sinh học nhóm.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Chia sẻ và nhận xét đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được các lỗi cần sửa và hoàn thiện bài viết.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Chia sẻ và nhận xét đoạn văn trong nhóm:

• Những nội dung giới thiệu có chọn lọc, giúp người đọc hình dung rõ nét về nhân vật không?

• Các nội dung giới thiệu về nhân vật đã được sắp xếp theo trình tự phù hợp chưa?

• Cách viết nội dung giới thiệu có hấp dẫn, lôi cuốn người đọc không?

• ?

+ GV tổ chức cho HS đọc đoạn văn trên, trao đổi theo kĩ thuật Bể cá.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ BT3: Dựa vào bài tập 2, chỉnh sửa để hoàn thiện đoạn văn

Gợi ý:

• Sửa lại câu mở đầu cho hấp dẫn.

• Giới thiệu thêm 1 – 2 nội dung giúp người đọc hình dung cụ thể hơn về nhân vật.

• Sửa lại câu kết đoạn cho ấn tượng.

- GV cho HS hoạt động theo cá nhân, đọc lại bài và tự sửa các lỗi.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

- HS hát cùng GV và cả lớp.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, tiếp thu