Giáo án Viết đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc (Bài viết số 2) lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS nghe bài hát có không khí vui tươi “Hai con thằn lằn con – Chị Ong Nâu” trong khoản thời gian ổn định lớp đầu giờ, giúp HS có tâm lí thoải mái trước khi bắt đầu tiết viết bài.

https://www.youtube.com/watch?v=2rYlc60i2j0

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học: Tiết 2 – Luyện tập viết đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc (Bài viết số 2).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài và viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được các ý trong đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hoặc phản đối việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Viết đoạn văn dựa vào kết quả bài tập 1 trang 136 và các gợi ý:

Gợi ý:

- GV cho HS đọc các gợi ý, nhớ lại các nội dung ở tiết trước, trả lời một vài câu hỏi để thực hiện hoạt động (có thể kết hợp quan sát hình ảnh, video clip):

+ Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc gồm mấy phần?

+ Em thể hiện ý kiến về hiện tượng, sự việc như thế nào ở câu mở đầu?

+ Ở các câu tiếp theo, em sử dụng lí do gì để bảo vệ ý kiến của mình?

+ Khi đưa ra lí do, em cần chọn lựa minh chứng thế nào cho thuyết phục?

+ Em có những suy nghĩ hoặc mong muốn gì trước sự việc?

+ ...

- GV tổ chức cho HS hoàn thành đoạn văn vào VBT (có thể sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ học sinh học nhóm).

- GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV nhận xét và đánh giá hoạt động.

Hoạt động 2: Chỉnh sửa và trưng bày bài viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được các lỗi trong bài viết của mình.

- HS nhận xét được bài viết của mình và của bạn.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Đọc lại, chỉnh sửa và hoàn thiện đoạn văn đã viết:

• Các lí do em đưa ra đủ sức thuyết phục hay chưa?

• Các lí do đã được sắp xếp theo trình tự phù hợp hay chưa?

• Đoạn văn có mắc lỗi dùng từ, viết câu, chính tả,… không?

- HS nghe nhạc, chuẩn bị đồ dùng viết bài.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu của BT.