Giáo án Tin học 11 Cánh diều Bài 2: Bảng và khoá chính trong cơ sở dữ liệu quan hệ

Giáo án Tin học 11 Cánh diều Bài 2: Bảng và khoá chính trong cơ sở dữ liệu quan hệ

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 11 Cánh diều bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêu.

1. Về kiến thức:

- Diễn đạt được khái niệm quan hệ (bảng) và khóa của một quan hệ. Giải thích được các khái niệm đó qua ví dụ minh họa.

- Giải thích được ràng buộc khóa là gì.

- Biết được các phần mềm quản trị CSDL có cơ chế kiểm soát các cập nhật dữ liệu để đảm bảo ràng buộc khóa.

2. Về năng lực:

- Năng lực chung:

● Tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các tình huống khác

● Giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ.

● Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để giải quyết các vấn đề do giáo viên đặt ra. Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- Năng lực tin học:

● NLc (Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông): HS được rèn luyện, bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc truy vấn CSDL.

3. Về phẩm chất:

- Có thái độ học tập tốt để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội, đất nước:

● Chăm chỉ học tập, tích cực tham gia các hoạt động trên lớp;

● Nghiêm túc, có trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ theo yêu cầu của thầy cô.

II. Thiết bị dạy học và học liệu.

- Thiết bị dạy học:

● Máy tính hoặc Laptop;

● Học liệu, kế hoạch bài dạy, phiếu học tập, bài giảng điện tử.

- Học liệu:

● Sách giáo khoa, Sách giáo viên;

● File CSDL trong Access.

III. Tiến trình dạy học.

1. Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh.

b. Nội dung hoạt động:

- HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.

- Nội dung câu hỏi:

● Hồ sơ học sinh một lớp được tổ chức theo dạng bảng: mỗi hàng chứa dữ liệu về một học sinh, mỗi cột chứa dữ liệu về một thuộc tính của học sinh như: họ và tên, ngày sinh,… theo em, cách tổ chức như vậy có ưu điểm gì trong việc quản lý thông tin học sinh của lớp?

c. Sản phẩm:

- Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra, đáp án mẫu có thể như sau:

● Ưu điểm: Người dùng có thể dễ dàng khai thác dữ liệu (tìm kiếm và kết xuất thông tin) phục vụ cho các hoạt động quản lí hoặc đưa ra các quyết định phù hợp, kịp thời.

d. Tổ chức thực hiện:

NHIỆM VỤ	CÁCH THỨC TỔ CHỨC
Chuyển giao nhiệm vụ	GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh để tìm câu trả lời.
Thực hiện nhiệm vụ	HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi với bạn cùng bàn. GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ; GV có thể gợi ý cho các em các hoạt động thường gặp. VD: cần sắp xếp danh sách lớp tăng dần theo tên học sinh; kiểm tra những bạn đủ tuổi xét phát triển đối tượng Đảng,…
Báo cáo, thảo luận	GV: Gọi đại diện 1 học sinh trình bày câu trả lời và cho vd tương ứng. HS báo cáo kết quả. GV: Yêu cầu các bạn khác nhận xét, bổ sung (nếu có). HS:Nhận xét, góp ý bổ sung bài của bạn (nếu có).
Kết luận, nhận định	- GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức cho học sinh.

2. Hình thành kiến thức mới

2.1 Hoạt động 2.1: Tổ chức dữ liệu trong CSDL quan hệ và các thao tác trên dữ liệu

a. Mục tiêu:

- Diễn đạt được khái niệm CSDL quan hệ, biết được cấu trúc bảng dữ liệu gồm bản ghi (hàng) và trường (cột), nêu được ví dụ minh họa.

- Giải thích được ràng buộc khóa là gì?

b.Nội dung:

- Kiến thức: Mục 1, SGK tin 11 CD, trang 52, 53.

- Yêu cầu: HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.

Phiếu học tập số 1:

CÂU HỎI	TRẢ LỜI (DỰ KIẾN)
1.a) CSDL quan hệ Câu 1: CSDL quan hệ là gì? Câu 2: Quan sát hình 1 - tr.52, em hãy cho biết? a. Tên của bảng dữ liệu? Bảng quản lý những thông tin gì? b. Hàng và cột trong bảng được gọi là gì? Chúng có ý nghĩa gì? Câu 3: Em hãy đề xuất trường hợp một đối tượng cần được quản lý thông tin? Và thiết kế bảng dữ liệu để quản lý các thông tin của đối tượng đó?	1. CSDL quan hệ là một tập hợp các bảng dữ liệu có liên quan với nhau. 2. a. ● Tên bảng là: HỌC SINH 11. ● Ý nghĩa: quản lý danh sách học sinh gồm các Thông tin: mã định danh, họ tên, ngày sinh,… 2.b. ● Hàng: gọi là bản ghi, mỗi hàng chứa một bộ các giá trị cho biết thông tin của một học sinh ● Cột: gọi là trường, cho biết ý nghĩa dữ liệu ở các ô thuộc cột đó. 3. ● Đối tượng: Thẻ tín dụng ● Bảng dữ liệu (TheTinDung) như sau:
1.b) Cập nhật dữ liệu trong CSDL quan hệ Câu 4: Cập nhật dữ liệu của một bản bao gồm các thao tác? a. Thêm dữ liệu; b. Xóa dữ liệu; c. Sửa dữ liệu; d. Tất cả đều đúng. Câu 5: Cấu trúc của một bảng được xác định bởi? a. Các mô tả của các cột; b. Nội dung của các dòng; c. a, b đều sai; d. a, b đều đúng. Câu 6: Thay đổi nào sau đây làm thay đổi cấu trúc của bảng? a. Thay đổi mô tả của các cột; b. Thay đổi nội dung của các dòng; c. a, b đều sai; d. a, b đều đúng.	4. Đáp án: d. 5. Đáp án: a. 6. Đáp án: a.
1.c) Truy vấn trong CSDL quan hệ Câu 7: điền vào chỗ trống? a) CSDL là những .......... có liên quan với nhau được tổ chức, lưu trữ phục vụ quá trình .............thông tin của người dùng. b) Truy vấn cơ sở dữ liệu là thực hiện việc ……. CSDL	7. a) CSDL là những dữ liệu có liên quan với nhau được tổ chức, lưu trữ phục vụ quá trình khai thác thông tin của người dùng. b) Truy vấn cơ sở dữ liệu là thực hiện việc khai thác CSDL
1.d) Các ràng buộc dữ liệu trong CSDL quan hệ Câu 8: điền vào chỗ trống? Dữ liệu trong CSDL quan hệ phải thỏa mãn một số .......... gọi là .............về dữ liệu để đảm bảo tính xác định và đúng đắn của dữ liệu. Câu 9: Trường hợp nào sau đây cho thấy dữ liệu vi phạm “ràng buộc toàn vẹn về dữ liệu”? a. Trong cùng một bảng có hai bản ghi trùng nhau. b. Nhập điểm kiểm tra của học sinh nhỏ hơn 0. c. Dữ liệu tại cột [số báo danh] của các bản ghi không được phép trùng nhau. d. Dữ liệu tại cột [họ tên] của các bản ghi trùng nhau. Câu 10: Em hãy nêu một vài trường hợp khác cho thấy dữ liệu vi phạm “ràng buộc toàn vẹn về dữ liệu”?	8. Dữ liệu trong CSDL quan hệ phải thỏa mãn một số ràng buộc gọi là ràng buộc toàn vẹn về dữ liệu để đảm bảo tính xác định và đúng đắn của dữ liệu. 9. Đáp án: a, b. 10. VD: ngày sinh 30/2/2002. ➔ Phần ngày sinh trong tháng 2 lớn hơn 29.

c. Sản phẩm:

- HS hoàn thành được phiếu học tập.

- Tổng kết:

● CSDL quan hệ là một tập hợp các bảng dữ liệu có liên quan với nhau. Trong đó:

▪ Mỗi cột là một trường, tương ứng với thuộc tính (tên, ngày sinh,…) của chủ thể cần q.lí.

▪ Mỗi hàng là một bản ghi, gồm dữ liệu ứng với các thuộc tính của chủ thể được quản lí.

● Thao tác cập nhật dữ liệu của bảng: Thêm, xóa, sửa dữ liệu.

● Cấu trúc của bảng bao gồm các mô tả cho các cột của bảng.

● Cập nhật dữ liệu không làm thay đổi cấu trúc của bảng.

● CSDL là những dữ liệu có liên quan được tổ chức, lưu trữ.

● Truy vấn CSDL là thực hiện việc khai thác CSDL.

● Dữ liệu trong CSDL quan hệ phải thỏa mãn một số ràng buộc gọi là ràng buộc toàn vẹn về dữ liệu để đảm bảo tính xác định và đúng đắn của dữ liệu.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 11 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 11 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án Tin học 11 Bài 3: Quan hệ giữa các bảng và khoá ngoài trong CSDL quan hệ

• Giáo án Tin học 11 Bài 4: Các biểu mẫu cho xem và cập nhập CSDL

• Giáo án Tin học 11 Bài 5: Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ

• Giáo án Tin học 11 Bài 6: Truy vấn trong cơ sở dữ liệu quan hệ (tiếp theo)

• Giáo án Tin học 11 Bài 7: Các loại kiến trúc của hệ CSDL

---