Giáo án Toán lớp 1 Bài 36: Thực hành xem lịch và giờ - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động (3 -5 phút)

Mục tiêu (MT): Tạo tâm thế tiếp nhận bài học mới

Phương pháp (PP): Trò chơi

Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp

“HS sẽ thi cuối kì vào ngày 15 tháng 5. Vậy làm thế nào để biết được ngày 15 tháng 5 là thứ mấy? Để biết được hôm nay cô và các bạn sẽ cùng học thực hành xem lịch và giờ nhé”

- GV dẫn dắt vào bài.

Cả lớp hát.

- Lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá (10-15 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5

PP: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp.

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

Và trả lời câu hỏi.

-GV mang tờ lịch thật đính lên bảng yêu cầu HS quan sát.

-GV giới thiệu trực quan các thông số chính xuất hiện trên tờ lịch: ngày... tháng.... thứ....

-GV chiếu hình ảnh tờ lịch trong SGK yêu cầu HS quan sát.

-GV hỏi HS “Thứ hai, ngày mấy?”

-GV nhận xét.

-GV yêu cầu HS quan sát tiếp ô bên phải và hỏi:

+Sau khi bóc đi tờ lịch thứ hai, ngày 7 chúng ta sẽ thấy tờ lịch gì?

+ Sau khi bóc đi tờ lịch thứ ba, ngày 8 chúng ta sẽ thấy tờ lịch gì?

+Có bạn nào đoán được, nếu bóc đi tờ lịch thứ ba, ngày 8 chúng ta sẽ thấy tờ lịch nào không?

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi trên

-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.

-GV nhận xét, chốt ý.

- HS quan sát.

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi.

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Thứ hai, ngày 7

- HS quan sát và lắng nghe

- Sau khi bóc đi tờ lịch thứ hai, ngày 7 chúng ta sẽ thấy tờ lịch thứ 3 ngày 8

- HS thảo luận nhóm

- Thảo luận

- Đại diện các nhóm chia sẻ

- HS lắng nghe

3. Hoạt động luyện tập thực hành (25- 30 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5

PP: Thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp.

* Bài 1. Tìm gốc cây thích hợp cho mỗi chú sóc, biết thứ ba là ngày 22.

- GV chiếu bài tập cho HS quan sát.

- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV gợi ý thêm:

+ “Mỗi chú sóc cần tìm gốc cây thích hợp cho mình và mỗi gốc cây chỉ là nhà của duy nhất một chú sóc.”

+Thứ ba là ngày 22 thì thứ tư sẽ là ngày bao nhiêu?

-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS quan sát tranh.

- HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm 4.

- Thứ tư, ngày 23. Thứ năm ngày 24, Thứ sáu ngày 25

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

* Bài 2. Nối

a) Tìm khúc xương thích hợp cho mỗi chú chó

b) Tìm con cá thích hợp cho mỗi chú mèo

- GV nhắc lại khái niệm “hôm qua, hôm nay, ngày mai”

- GV chiếu bài tập cho HS quan sát.

- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm đôi và trình bày vào phiếu.

-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.

- GV nhận xét, kết luận

- Đọc Y/c

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

a) Ngày 21- ngày mai, Ngày 19- hôm qua

b) Hôm nay-ngày 21, Ngày mai-ngày 22

- HS lắng nghe

* Bài 3. Quan sát tranh rồi trả lời

- GV chiếu bài tập cho HS quan sát.

- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.

a) Bạn Mai đã xé đi bao nhiêu tờ lịch?

b) Em có biết ngày 19 là ngày thứ mấy trong tuần không?

- Câu a: GV hướng dẫn HS liệt kê những tờ lịch đã xé đi và đếm và hướng dẫn thêm cách làm phép trừ (19-16=3 ngày) đối với HS khá giỏi)

- Câu b: GV hướng dẫn HS lập bảng

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS quan sát

- HS đọc yêu cầu

- Bạn Mai đã xé 3 tờ lịch.

- Ngày 19 là thứ bảy

- HS lắng nghe

- Lắng nghe