Giáo án Toán lớp 1 Các dấu bằng, lớn hơn, nhỏ hơn - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3 phút)

a)Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS để bắt đầu tiết học

b)PP, HTTC: Trò chơi “Hỏi nhanh đáp gọn”

c)Cách tiến hành:

-Gv hỏi : Để so sánh hai số, em dựa vào đâu?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi đố bạn giữa 2 nhóm. VD:

_ Đố bạn 4 và 5.

_ Đố 3 và 1.

GV nhận xét, tuyên dương nhóm nói đúng nhiều lần

Dựa vào dãy số 1, 2, 3, 4, 5 số sau lớn hơn số trước, ....

-4 bé hơn 5.

- 3 lớn hơn 1.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

*Giới thiệu dấu =, >, <.

a)Mục tiêu: HS nhận biết được dấu =, >, <. Sử dụng được các thuật ngữ “bằng”, “lớn hơn”, “bé hơn” để so sánh các số trong phạm vi 5.

b)PP, kĩ thuật: PP trực quan, vấn đáp

c)Cách tiến hành

Nhận biết dấu =

- GV cho HS quan sát tranh số 1 và nhận xét tranh:

+ Trong tranh có gì? Hãy nói về tranh.

+ Có mấy cái tách ?

+ Có mấy cái dĩa ?

+ Mỗi cái tách được đặt ở đâu ?

+ GV nêu: Mỗi cái tách đặt trên 1 cái dĩa (vừa đủ). Vậy số tách và số dĩa như thế nào?

-GV nhận xét, KL: Số tách bằng số dĩa.

_ GV tiếp tục yêu cầu hs nói về hình vuông và hình tròn.

+ Có mấy hình vuông?. Gv viết số 3 lên bảng.

+ Có mấy hình tròn? Gv viết số 3 lên bảng.

_ GV vừa chỉ vào cặp số vừa viết trên bảng, yêu cầu HS: so sánh 3 và 3.

_ Để viết 3 bằng 3 ta dùng dấu =. Gv vừa nói vừa viết 3 = 3

_ Gv hướng dẫn Hs viết dấu =

+Yêu cầu Hs nêu thêm vài trường hợp các cặp số mà em biết có thể bằng nhau.

Nhận biết dấu >, <

*Dấu >

- GV cho HS quan sát tranh số 2 và nhận xét tranh:

+ Tranh số 2 và tranh số 1 có gì khác nhau?

+ Nếu mỗi cái tách đặt trên 1 cái dĩa, thì sẽ như thế nào?

+ Vậy số tách như thế nào so với số dĩa?

+ Có mấy tách?

+ Có mấy dĩa?

+ GV nhận xét, kết luận: Số tách nhiều hơn số dĩa, ta nói: bốn lớn hơn ba.

Số dĩa ít hơn số tách, ta nói: ba bé hơn bốn.

Tương tự số hình vuông và số hình tròn.

+ Hãy so sánh số hình vuông và số hình tròn?

+ Hãy nói về số hình vuông và số hình tròn?

_ Gv chỉ vào cặp số đã viết sẵn trên bảng lớp, yêu cầu hs so sánh 4 và 3

_ Để viết 4 lớn hơn 3 ta dùng dấu >

Gv viết dấu > vào giữa hai số 4 > 3.

_ GV hướng dẫn Hs viết dấu >.

+ Hãy nêu các trường hợp khác mà em biết.

** Dấu <

Thực hiện như trên.

*** THỰC HÀNH SỬ DỤNG DẤU =, >, <.

a)Mục tiêu : Hs biết sử dụng các dấu vừa học.

b)Trò chơi : Ai nhanh hơn

c)Cách tiến hành:

Gv tổ chức cho Hs chơi nhóm 4 Hs. 4 em lên bảng mỗi em đứng ở 1 dấu Gv đã gắn.

Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đúng, nhanh.

HOẠT ĐỘNG 3 : VUI HỌC

Cách dùng dấu > , <

a)Mục tiêu : Hs biết sử dụng ngón tay để làm biểu tượng dấu >, <.

b)Phương pháp: Thảo luận nhóm, trò chơi

c)Cách tiến hành:

* Hãy nói về tranh.

+ GV đứng cùng chiều với Hs, đưa tay làm miệng cá sấu.

Gv giới thiệu : Tay trái dấu bé hơn <

Tay phải dấu lớn hơn >

Trò chơi : Ai nhanh, ai đúng

GV nói bé hơn, lớn hơn.

Gv đưa tay.

Gv mời các em đưa tay hoặc nói chưa đúng lên hát và diễn bài Con loăng quoăng.

** GV đặt tay vào giữa hai số đã viết trên bảng

Cá sấu há miệng về bên nào thì bên đó lớn hơn.

*** Vận dụng: GV viết sẵn vài cặp số trên bảng, cho Hs lên bảng đặt tay để so sánh các cặp số.

_ Gv nhận xét, tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG 4 : CỦNG CỐ.

Trò chơi : TÔI ĐỐ.

a)Mục tiêu : thư giãn, vận dụng cử chỉ ngón tay để so sánh cặp số.

b)Phương pháp: nhóm

c)Cách tiến hành

Cách chơi:

Gv mời mỗi tổ cử 1 bạn đại diện lên nêu căp số cần đố, bạn còn lại sẽ đáp.

Gv nhận xét, tổng kết tiết học.

- Quan sát tranh:

+ Tranh vẽ 3 cái tách và 3 cái dĩa.

+ Có 3 cái tách.

+ Có 3 cái dĩa.

+ Mỗi cái tách đặt trên một cái dĩa.

+ Số tách bằng số dĩa.

+1 hình vuông nối với 1 hình tròn. Số hình vuông bằng số hình tròn.

+ Có 3 hình vuông.

+ Có 3 hình tròn

+ 3 bằng 3

+ HS lắng nghe.

Hs viết bảng con dấu =

Hs Nhắc lại

HS nêu : 1 = 1, 2 = 2, 4 = 4, 5 = 5.

-HS quan sát

+HS nêu: Tranh 2 khác tranh 1 do tranh số 2 dư ra 1 cái tách (chưa có cái dĩa lót).

+ Nếu mỗi cái tách đặt trên 1 cái dĩa, thì số dĩa sẽ bị thiếu.

+ Số tách nhiều hơn số dĩa

Số dĩa ít hơn số tách.

+ Có 4 tách.

+ Có 3 dĩa.

+ HS lắng nghe và nhắc lại kết luận:

Bốn lớn hơn ba

Ba bé hơn bốn.

+ Một hình vuông nối với 1 hình tròn, số hình vuông nhiều hơn số hình tròn.

+ Có 4 hình vuông, có 3 hình tròn.

+ 4 lớn hơn 3

Hs đọc 4 lớn hơn 3.

Hs viết bảng con dấu >

Hs nêu : 2 > 1, 3 > 2, 4 > 1....

> < > <

*Khi nghe hiệu lệnh các em sẽ lấy thẻ dấu của mình để gắn vào các cặp số cô đã gắn trên bảng, VD : 4........5, 3..........1, 5......2

_ Hs chơi, các nhóm cổ vũ, nhận xét.

+ Hs nói về tranh theo quan sát của mình.

Hs làm theo.

Hs làm và nói theo.

Hs đưa tay.

Hs nói.

Hs vui chơi.

Hs nói nhiều lần :Há miệng bên nào bên đó lớn hơn.

Hs thực hiện trên bảng lớp.

Hs nhận xét.

_ Hs mỗi nhóm lên tham gia trò chơi.

Các hs khác cổ vũ, nhận xét.