Giáo án Toán lớp 1 Số 9 - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TIẾT 1

1. Khởi động: Trò chơi “Tiếp sức” (3 phút)

* Mục tiêu: Tạo bầu không khí hứng khởi để bắt đầu bài học

* PP: Trò chơi

* HT: Cả lớp

* Dự kiến sản phẩm HS: HS tham gia tích cực, câu trả lời của HS

* Cách thực hiện:

- GV chuẩn bị 3 sơ đồ tách- gộp trên bảng, HS sẽ nghe hiệu lệnh yêu cầu của GV nhanh chóng di chuyển lên sơ đồ chọn thẻ số thích hợp. Sau đó, nhanh chóng quay trở về đập tay tiếp sức cho bạn tiếp theo thực hiện yêu cầu mới.

- GV nhận xét chung

2. Bài học và thực hành

a/Hoạt động 1: Giới thiệu số 9 (10 phút)

*Mục tiêu: Biết đếm, lập số, đọc, viết số 9

*PP: Giảng giải, Hỏi- đáp, Trực quan

*HT: Cả lớp

*Dự kiến sản phẩm HS: HS đếm, lập số, viết số, câu trả lời của HS.

* Cách thực hiện:

- GV đưa tranh trái măng cụt và hỏi:

+ Tranh vẽ gì ? Có bao nhiêu trái măng cụt ?

- GV đưa chấm tròn và hỏi: Có bao nhiêu chấm tròn?

- GV: Có 9 trái măng cụt, có 9 chấm tròn, ta có số 9

- GV giới thiệu bài: Số 9

- GV :Số 9 được viết bằng chữ số 9, đọc là “ chín ”

- GV đọc mẫu: “ Chín”

- GV hướng dẫn viết số 9

- GV nhận xét

- GV chốt, chuyển hoạt động

b/ Hoạt động 2: Thực hành đếm, lập số (10 phút)

*Mục tiêu: Đếm, lập số

*PP: Thảo luận nhóm , Hỏi- đáp, Trực quan

*HT: Cả lớp, nhóm

*Dự kiến sản phẩm HS: HS thao tác đếm ngón tay thành thạo, biết lập số, câu trả lời của HS, thao tác trên đồ dùng tốt

* Cách thực hiện:

- GV vỗ tay 9 cái và hỏi: Cô vừa vỗ tay mấy cái?

- GV yêu cầu HS bật ngón tay lần lượt từ 1 tới 9

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm

+ 1 bạn: vỗ tay

+ 1 bạn: đếm khối lập phương

+ 1 bạn: bật ngón tay

+ 1 bạn: viết bảng con

- GV quan sát, nhận xét, tuyên dương nhóm HS

c/ Hoạt động 3: Tách – gộp 9 (8 phút)

*Mục tiêu: Phân tích, tổng hợp số. Giới thiệu bảng tách – gộp 9

*PP: Thảo luận nhóm, Đàm thoại

*HT: Cả lớp, nhóm

*Dự kiến sản phẩm HS: HS thao tác trên đồ dùng tốt, biết đọc sơ đồ tách – gộp

* Cách thực hiện:

- GV thao tác trên bảng: Cô có mấy khối lập phương?

- GV yêu cầu HS lấy 9 khối lập phương để lên bàn

- GV yêu cầu HS tách 9 khối vuông thành 2 phần bất kỳ, ghi vào sơ đồ tách – gộp

- GV thao tác trên bảng: 9 gồm 8 và 1…

- GV hệ thống lại: đặt 4 bảng con của HS lên bảng

- GV thiết lập bảng tách – gộp thu gọn

- GV chốt

3. Đất nước em (5 phút)

*Mục tiêu: Giới thiệu Cửu Đỉnh (9 cái đỉnh) nằm ở Thành phố Huế; xác định vị trí của tỉnh Thừa Thiên – Huế trên bản đồ Việt Nam

*PP: Giảng giải, hỏi- đáp, nhóm

*HT: Cả lớp

*Dự kiến sản phẩm HS: HS xác định vị trí của tỉnh Thừa Thiên – Huế trên bản đồ Việt Nam

* Cách thực hiện:

- GV đưa hình ảnh và giới thiệu về Cửu Đỉnh

- GV hỏi: Cửu Đình có nghĩa là gì? Nằm ở thành phố nào ?

- HS thảo luận xác định vị trí tỉnh Thừa Thiên – Huế trên bản đồ Việt Nam

- GV đưa hình ảnh bản đồ Việt Nam

- GV nhận xét, chốt ý

- Cả lớp tham gia

- HS lắng nghe

- HS quan sát và trả lời

+ Tranh vẽ trái măng cụt và có 9 trái măng cụt

- HS quan sát: có 9 chấm tròn

- Cả lớp đồng thanh

-  HS nhắc lại

- HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp

- HS quan sát, lắng nghe, thực hiện viết vào bảng con

- HS nhận xét bảng của bạn

- HS lắng nghe

- HS trả lời: 9 cái

- HS bật ngón tay theo tiếng vỗ tay của GV

- HS làm việc nhóm 4 và thực hiện xoay vòng cho nhau

- Đại diện nhóm thực hiện

- HS nhận xét

- 9 khối lập phương

- HS đếm và lấy 9 khối lập phương

- HS tách làm 2 phần và viết sơ đồ tách – gộp vào bảng con

- HS làm việc nhóm 2 chia sẻ cho bạn sơ đồ đã viết

- HS trình bày

- HS quan sát

- HS luân phiên lên bảng viết để hoàn thiện bảng thu gọn

- HS đọc các sơ đồ tách gộp

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS làm việc nhóm 2

- HS trình bày, chỉ vị trí tỉnh trên bản đồ

- HS nhận xét, bổ sung