Giáo án Toán lớp 1 Số 0 - Chân trời sáng tạo

1. Khởi động (tập thể - 5 phút)

1.1. Mục tiêu: Tạo bầu không khí hứng khởi để bắt đầu bài học

1.2. Dự kiến sản phẩm học tập: HS tham gia tích cực, câu trả lời của HS

1.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS tham gia tích cực sôi nổi, câu trả lời đúng của HS - GV đánh giá HS.

1.4. Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức trò chơi “Gộp số” theo tổ để được 5, 6, 7, 8, 9.

- GV tiến hành đưa ra các hiệu lệnh: Gộp 3 nam và 5 nữ. HS các tổ nhanh chóng điền nhanh vào bảng tách – gộp và đọc to kết quả: 3 nam và 5 nữ được 8 bạn. Tổ nào nhanh hơn và đúng nhiều hơn thì giành chiến thắng

- GV nhận xét chung

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Cả lớp tham gia

- HS lắng nghe

2.Khám phá 1: Giới thiệu số 0

(Tập thể, nhóm - 10 phút)

2.1. Mục tiêu: HS nhận biết biểu tượng số 0; biết đọc, viết số 0.

2.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, sản phẩm viết bảng con của HS

2.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng, sản phẩm viết bảng đẹp của HS - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.

2.4. Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

Câu hỏi gợi mở:

+ Thỏ có bao nhiêu củ cà rốt ?

+ Thỏ đang làm gì với những củ cà rốt đó ?

+ Sau mỗi lần ăn, trên đĩa còn lại mấy củ cà rốt?

- GV yêu cầu HS đính thẻ chấm tròn tương ứng với số củ cà rốt có trên đĩa

- GV hướng dẫn HS nói:

+ Có 3 củ cà rốt, có 3 chấm tròn, ta có số 3

+ Có 2 củ cà rốt, có 2 chấm tròn, ta có số 2

+ Có 1 củ cà rốt, có 1 chấm tròn, ta có số 1

+ Không có củ cà rốt, không có chấm tròn, ta có số 0

- GV yêu cầu HS đọc dãy số 3, 2, 1, 0

- GV giới thiệu bài: Số 0

- GV : Số 0 được viết bằng chữ số 0, đọc là “ không ”

- GV đọc mẫu: “ Không”

- GV hướng dẫn viết số 0

- GV nhận xét

- GV chốt, chuyển hoạt động

HS quan sát và trả lời

+ Thỏ có 3 củ cà rốt

+ Ăn 1 củ, còn 2

+ Ăn tiếp 1 củ, còn 1

+ Ăn nốt, không còn củ nào

HS thao tác đính thẻ chấm tròn trên bảng

HS đọc theo sự hướng dẫn của GV (nhóm, lớp)

HS đọc dãy số

HS nhắc lại

- HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp

- HS quan sát, lắng nghe, thực hiện viết vào bảng con

- HS nhận xét bảng của bạn

- HS lắng nghe

2.Khám phá 2: Thực hành đếm, lập số

 (Tập thể, nhóm- 10 phút)

2.1. Mục tiêu: HS biết đếm, lập số 0

2.2. Dự kiến sản phẩm học tập: HS thao tác đếm ngón tay, câu trả lời của HS

2.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS thao tác đếm ngón tay thành thạo  - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS. 

2.4 Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đưa 2 tay lên vỗ nhưng 2 tay không chạm nhau, không tạo ra tiếng và hỏi: Cô vừa vỗ tay mấy cái?

- GV hướng dẫn HS cách biểu thị số 0 bằng cách

- GV yêu cầu HS bật ngón tay lần lượt từ 0 tới 9

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm

+ 1 bạn: vỗ tay

+ 1 bạn: đếm khối lập phương

+ 1 bạn: bật ngón tay

+ 1 bạn: viết bảng con

- GV quan sát, nhận xét, tuyên dương nhóm HS

- HS trả lời: 0 cái

- HS thực hiện nắm tay lại

- HS bật ngón tay theo tiếng vỗ tay của GV

- HS làm việc nhóm 4 và thực hiện xoay vòng cho nhau

- Đại diện nhóm thực hiện

- HS nhận xét

3. Khám phá 3: Thực hành sắp thứ tự số

(cá nhân, nhóm, tập thể – 5 phút)

3.1. Mục tiêu: HS nhận biết được thứ tự dãy số từ 0 đến 9

3.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Các dãy số HS đã sắp xếp, câu trả lời của HS

3.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS sắp số theo đúng thứ tự có trong dãy số - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.

3.4. Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS đếm và chọn thẻ số tương ứng với số chấm tròn

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc dãy số trên bảng: Từ 0 đến 9; Từ 9 đến 0

- GV hỏi: Ô vuông sau hơn ô vuông đứng trước mấy chấm tròn ?

- GV nhận xét, chốt ý: Trong dãy số này, cứ thêm 1 vào một số ta được số ngay sau đó.

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm số thích hợp thay cho “ ?” ở các dãy số

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt

- HS thực hiện chọn thẻ số tương ứng

- HS trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- Cả lớp đồng thanh

-  HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc nhóm 2

- Đại diện nhóm đọc dãy số

- HS nhận xét, bổ sung

4. Khám phá 4: Thực hành so sánh số

 (tập thể, nhóm – 5 phút)

4.1. Mục tiêu: HS biết so sánh các số với 0

4.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Sản phẩm bài tập nhóm của HS

4.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS làm đúng các bài tập so sánh – HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.

4.4. Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bài tập 

- GV nhận xét, chốt ý

- HS làm việc nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- Cả lớp đồng thanh đọc bài làm

5. Củng cố (nhóm – 3 phút)

5.1. Mục tiêu: Ôn lại nội dung bài học

5.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Sản phẩm sơ đồ tách – gộp của HS

5.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS tham gia trò chơi tích cực; HS biết viết sơ đồ tách, gộp – HS đánh giá HS, GV đánh giá HS

5.4. Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức cho HS chơi “ Tập tầm vông” với khối lập phương

+ Sau khi một bạn xòe tay ra, bạn kia điền số vào sơ đồ tách – gộp

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có bài làm tốt

- HS tham gia trò chơi nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trinh bày sơ đồ tách – gộp

- HS nhận xét, bổ sung