Giáo án Toán lớp 2 Em làm được những gì trang 77 - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Khởi động: (5 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS hát.

- Cả lớp hát.

- Giới thiệu và ghi tựa: Em làm được những gì.

- HS nghe và nhắc lại tựa.

2.Luyện tập, thực hành: (25 phút)

Mục tiêu: HS sử dụng các thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số. Tính nhẩm, tính viết trong phạm vi 100.

Cách tiến hành:

a.Bài 1:

Dùng các từ số liền trước, số liền sau để nói về một số:

- Giúp HS nhận biết yêu cầu của bài 1a.

- HS đọc yêu cầu của bài 1a.

- Yêu cầu HS dùng các thuật ngữ số liền trước, số liền sau để nói về số và điền số.

+ Trong ô màu vàng là số liền sau của số 18, đó là số mấy?

+ Trong ô màu vàng là số liền sau của số 18, đó là số 19.

- Yêu cầu HS thực hiện trước lớp.

- HS thực hiện nêu trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

Điền số:

- Giúp HS nhận biết yêu cầu của bài 1b.

- Tổ chức cho HS thi đua “Tiếp sức” chọn các con số phù hợp và điền vào chỗ trống.

- HS thi đua tiếp sức: 18 < 19 < 20 < 21

- Nhận xét, tuyên dương.

Mèo con có bao nhiêu bút chì màu?

- Giúp HS nhận biết yêu cầu của bài 1c.

- HS đọc yêu cầu của bài 1c.

- Trong bài toán này chúng ta phải dùng phương pháp loại trừ để giải bài toán.

- Lắng nghe.

+ Mèo con có nhiều hơn 18 cái nhưng ít hơn 21 cái vậy mèo con có thể có bao nhiêu bút chì?

+ Mèo con có thể có 19, 20 bút chì màu.

+ Số nào là số liền trước của số 21?

+ Số 20.

+ Vậy Mèo con có bao nhiêu bút chì màu?

+ Mèo con có 19 bút chì màu.

- Vì số liền trước của số 21 không phải là số bút chì của mèo con nên ta sẽ loại trừ đi số 20. Vậy số bút chì của mèo con có được là 19 bút chì.

- Lắng nghe.

- Đọc bài thơ Mèo con đi học.

- Lắng nghe.

b.Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính nhẩm theo từng cột ra bảng con.

- Thực hiện tính nhẩm các phép tính ra bảng con.

- Gọi 3 HS đọc kết quả.

- HS đọc kết quả.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Khi cộng các số tròn chục ta có thể cộng các số ở hàng chục lại với nhau và giữ nguyên số ở hàng đơn vị.

- Lắng nghe.

c.Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính ra bảng con, lưu ý đặt tính đúng.

◦ Khi đặt tính cần đặt thẳng hàng, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục.

- HS tính các phép tính ra bảng con.

- Dính bảng con của HS và sửa bài.

- HS dính bảng con lên bảng lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

d.Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính nhẩm theo từng cột ra bảng con.

- HS thực hiện tính nhẩm ra bảng con.

- Tổ chức cho HS trò chơi “chơi chuyền”.

- Luật chơi: Bạn đầu tiên sẽ nêu phép tính sau đó gọi tên bạn tiếp theo, bạn tiếp theo có nhiệm vụ đưa ra đáp án và nêu phép tính kế tiếp.

- Lắng nghe.

- Tổ chức cho HS tham gia trò chơi.

- HS tham gia trò chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.

3.Vận dụng: (5 phút)

Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Em làm được những gì.

- Yêu cầu HS sử dụng tên các ngày trong nêu tên số liền trước số liền sau của số.

- Vài HS nêu.

- Dặn: Về nhà các em lại bài. Xem trước bài tập 5, 6, 7 của bài: Em làm được những gì.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.