Giáo án Toán lớp 3 Bài 49: Luyện tập chung - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ Câu 1: Khi làm tròn số đến hàng chục ta làm như thế nào?

+ Câu 2: : Khi làm tròn số đến hàng trăm ta làm như thế nào?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ Trả lời:

+ Trả lời

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

- Đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000.

- Nhận biết được số tròn nghìn; nhận biết được cấu tạo thập phân của một số.

- Biết làm tròn sổ đến hàng chục, hàng trăm.

- Nhận biết được cách so sánh hai sổ trong phạm vi 10 000.

- Xác định được số lớn nhát hoặc bé nhất trong một nhóm có không quá 4 số (trongphạm vi 10 000).

- Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại trongmột nhóm có không quá 4 sổ (trong phạm vi 10 000).

- Cách tiến hành:

Bài 1. (Làm việc cá nhân) Cách đọc, viết các số trong phạm vi 10 000.

- GV hướng dẫn cho HS bài mẫu.

- Học sinh vết các số tiếp theo vào bảng con.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?

- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3a: (Làm việc cả lớp) Chọn câu trả lời đúng

- GV cho HS chọn và viết đáp án đúng vào BC.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 4. (Làm việc nhóm 4)

- GV gọi 1 HS đọc bài toán

- GV hướng dẫn các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 5a. (Làm việc cá nhân)

- GV cho HS đọc bài toán.

- GV hướng dẫn HS quan sat hình vẽ, đọc các số, tìm hai số đánh dấu trên sách bị thiếu trong dãy số từ I đến VIII

- GV nhận xét, tuyên dương

- 1 HS nêu cách viết số (3 992) đọc số (Ba nghìn chín trăm chín mươi hai).

- HS lần lượt làm bảng con viết số, đọc số:

+ Viết lần lượt các số: 10 000; 8504; 7006;

- HS làm việc theo nhóm.

Điền số còn thiếu theo thứ tự trên tia số. Các số cần điền là:

a) 3 499; 3 501

b) 9 993; 9 996; 10 000

- Các nhóm trình bày kết quả và nhận xét lẫn nhhau

- HS viết đáp án đúng cho mỗi câu vào BC. Đáp án lần lượt là:

a) D. 6   b) B. 2 850

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận, điền kq vào phiều. Đại diện nhóm trình bày. Đáp án lần lượt là:

a) Bạn nhận được số điểm cao nhất là: Việt

b) Những bạn nhận được nhiều hơn 2000 điểm là: Việt, Mai

c) Những bạn nhận được ít hơn 2000 điểm là: Rô-bốt, Nam

- HS đọc bài toán

- HS quan sát hình vẽ,đọc các số có trong hình, tìm và nêu được số đánh dấu của hai quyển sách mà bố của Mai đã lấy ra đọc.

Đáp án: đó là 2 cuốn được đánh số: III và VI

3. Vận dụng:

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Xếp hàng thứ tự”

+ Mục đích: Giúp học sinh củng cố cách so sánh các số trong phạm vi 10 000.

+ Chuẩn bị: 2 lá cờ hiệu (cờ giấy nhỏ, 2 lá có màu khác nhau), mỗi đội 5 mảnh bìa (có kích thước 10 × 15 cm) trong mỗi mảnh bìa có ghi các số. Nội dung mảnh bìa ghi các số: 5 908; 1 384; 2 896; 4 284; 4 385; 5 638; 5 429; 5 980; 1 539; 9 846.

+ Cách tổ chức: GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 5 em, các em tự đặt tên cho đội của mình. Hai đội trưởng lên nhận bìa của tổ và phát cho mỗi bạn ở đội mình. Giáo viên yêu cầu hai đội quan sát, tự so sánh các số vừa nhận trong nhóm với nhau.

Khi cô giáo hô lệnh và giơ 2 lá cờ trên 2 tay về hai phía (sang ngang) yêu cầu các em nghe, giơ biển lên cao và xếp mỗi đội một hàng ngang, bắt đầu từ cô giáo. Khi cô đưa hai lá cờ song song về phía trước các em tập hợp hàng dọc.

Giáo viên bắt đầu hô các cách khác nhau như: “Tập hợp theo thứ tự từ bé đến lớn”; “Tập hợp theo thứ tự từ lớn đến bé” sau hai ba lần thì thay đổi các biển giữa hai đội rồi tiếp tục chơi.

Mỗi lần xếp hàng đúng thứ tự, nhanh, không ồn ào, xô lấn, làm lộn xộn, cho 10 điểm. Xếp chậm, không thẳng hàng, mất trật tự trừ 2 điểm. Đội nào xếp sai không ghi điểm. Sau 05 phút kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm sẽ thắng cuộc.

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ HS tham gia trò chơi.

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................