Giáo án Toán lớp 4 Bài 59: Rút gọn phân số - Cánh diều

Giáo án Toán lớp 4 Bài 59: Rút gọn phân số - Cánh diều

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

Quảng cáo

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.

- Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản).

- Phát triển các năng lực toán học.

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học.

+ Năng lực mô hình hóa.

+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

Quảng cáo

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Bảng phụ, phiếu học tập.

- Hình vẽ trong SGK.

Quảng cáo

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”:

+ GV: Đố bạn tìm được phân số bằng phân số 410 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn.

+ HS: Phân số bằng phân số 410 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn là 25

+ GV: Đố bạn tìm được phân số bằng phân số 1012 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn.

+ HS: Phân số bằng phân số 1012 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn là 56

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Em đã làm thế nào để tìm được phân số bằng phân số ban đầu nhưng có tử số và mẫu số bé hơn?

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Giáo án Toán lớp 4 Bài 59: Rút gọn phân số | Cánh diều

Và yêu cầu HS thực hiện các hoạt động sau:

+ Xem tranh khởi động để nhận biết vấn đề: “Tìm phân số bằng phân số 912 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn”.

+ Trao đổi với bạn về cách giải quyết. GV đặt câu hỏi gợi mở:

Các bạn đã áp dụng tính chất cơ bản nào của phân số để tìm ra phân số 34?

Có nhận xét gì về hai phân số 34912.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Cô trò mình hôm nay sẽ tìm hiểu khái niệm mới liên quan đến tính chất cơ bản chia cả tử số và mẫu số cho một số tự nhiên của phân số trong “Bài 59: Rút gọn phân số

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS suy nghĩ, giơ tay phát biểu.

- HS hoàn thành theo yêu cầu.

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

Trả lời:

+ Áp dụng tính chất cơ bản “Chia cả tử số và mẫu số của phân số 912 co 3, ta được phân số 34

+ Nhận xét: 34= 912

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. Biết cách rút gọn phân số (trong một trường hợp đơn giản).

b. Cách thức tiến hành

- GV chốt lại câu trả lời của HS ở phần Khởi động:

+ Hai phân số 91234 bằng nhau.

+ Tử số và mẫu số của phân số 34 đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số 912.

→ Ta nói rằng: Phân số 912 đã được rút gọn thành phân số 34.

- GV giới thiệu về rút gọn phân số:

+ Khi rút gọn phân số ta chia cả tử số và mẫu số của phân số cho cùng một số.

+ Phân số 34 không rút gọn được vì 3 và 4 không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. Ta nói rằng:

Phân số 34phân số tối giản.

Phân số 912 đã được rút gọn thành phân số tối giản 34.

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Vậy làm thế nào để rút gọn phân số?

→ GV chốt câu trả lời:

+ Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.

+ Chia cả tử số và mẫu số cho số đó.

- GV cho HS quan sát ví dụ trong SGK để hiểu cách thực hiện và tự lấy thêm một vài ví dụ để củng cố kiến thức vừa học.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi vở, tiếp thu kiến thức.

- HS suy nghĩ, thảo luận với bạn.

- HS ghi vở kiến thức mới.

- HS lấy thêm ví dụ để củng cố kiến thức.

Quảng cáo

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều chuẩn khác:

Săn shopee siêu SALE :

ĐỀ THI, BÀI TẬP CUỐI TUẦN, SÁCH ÔN TẬP DÀNH CHO KHỐI TIỂU HỌC

Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi, sách dành cho giáo viên và bài tập cuối tuần, gia sư dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Toán lớp 4 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát theo cấu trúc Giáo án môn Toán lớp 4 của Bộ GD&ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.


Đề thi, giáo án lớp 4 các môn học
Tài liệu giáo viên