Giáo án Toán lớp 4 Bài 58: Tính chất cơ bản của phân số - Cánh diều

Giáo án Toán lớp 4 Bài 58: Tính chất cơ bản của phân số - Cánh diều

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

Quảng cáo

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số.

- Phát triển năng lực toán học.

- Năng lực tư duy và lập luận toán học.

- Năng lực mô hình hóa.

- Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

3. Phẩm chất:

Quảng cáo

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Bảng phụ, phiếu học tập.

- Hình vẽ trong SGK.

2. Đối với học sinh

Quảng cáo

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Giáo án Toán lớp 4 Bài 58: Tính chất cơ bản của phân số | Cánh diều

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động:

+ HS xem tranh khởi động, nói với bạn về các phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi băng giấy.

+ So sánh các phần đã tô màu và rút ra nhận xét về hai phân số.

GV gợi ý HS nhớ lại kiến thức về hai phân số bằng nhau.

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Em có nhận xét gì về hai tử số và hai mẫu số của hai phân số 2346.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Để tìm hiểu về điểm đặc biệt giữa hai phân số bằng nhau cũng như tính chất cơ bản của phân số, cô trò mình sẽ cùng đi vào “Bài 58: Tính chất cơ bản của phân số

- HS chú ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu.

- HS suy nghĩ, thảo luận.

Trả lời:

+ Băng giấy thứ nhất được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần nên phân số tương ứng là 23

+ Băng giấy thứ hai được chia thành 6 phần bằng nhau, tô màu 4 phần nên phân số tương ứng là 46

→ Theo trực quan, 23 băng giấy thứ nhất bằng 46 băng giấy thứ hai nên 23=46

- HS thảo luận.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.

b. Cách thức tiến hành

- GV nêu câu hỏi gợi mở và yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người, thảo luận và nêu nhận xét:

+ Làm thế nào từ phân số 23 có phân số 46?

+ Và từ phân số 46 có được phân số 23?

- GV yêu cầu HS đọc phần tính chất cơ bản của phân số và trả lời câu hỏi:

+ Nếu ta nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được một phân số như thế nào?

+ Nếu ta chia cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 thì ta được một phân số như thế nào?

→ GV chốt lại tính chất cơ bản của phân số trong SGK.

+ Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.

+ Nếu chia cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.

- GV lưu ý HS: Trong mỗi phân số, mẫu số là số tự nhiên khác 0.

- GV cho HS quan sát ví dụ nêu trong SGK và tự lấy ví dụ khác để củng cố trực tiếp tính chất vừa học.

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.

- HS thảo luận, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Trả lời:

+ Từ phân số 23 để có phân số 46 ta lấy cả tử số và mẫu số của phân số 23 nhân với 2.

+ Từ phân số 46 để có phân số 23 ta lấy cả tử số và mẫu số của phân số 46 chia cho 2.

- HS suy nghĩ, giơ tay phát biểu.

- HS lắng nghe, ghi vở, tiếp thu kiến thức.

- HS lấy ví dụ để củng cố kiến thức.

Quảng cáo

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều chuẩn khác:

Săn shopee siêu SALE :

ĐỀ THI, BÀI TẬP CUỐI TUẦN, SÁCH ÔN TẬP DÀNH CHO KHỐI TIỂU HỌC

Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi, sách dành cho giáo viên và bài tập cuối tuần, gia sư dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Toán lớp 4 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát theo cấu trúc Giáo án môn Toán lớp 4 của Bộ GD&ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.


Đề thi, giáo án lớp 4 các môn học
Tài liệu giáo viên