Giáo án Toán lớp 4 Bài 71: Trừ hai phân số cùng mẫu số - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh phần khởi động:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ Quan sát hình vẽ

+ Viết phép tính biểu thị cách tìm phần tờ giấy đã tô màu nhưng chưa vẽ hoa.

+ Dựa vào hình vẽ tìm kết quả của phép tính.

- GV yêu cầu HS thông báo kết quả và giải thích cách làm.

- GV đặt vấn đề: Ta đã dựa vào hình vẽ để tính hiệu các phân số, nếu không có hình ảnh thì ta trừ hai phân số thế nào? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay "TRỪ HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ".

- HS quan sát tranh, lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Kết quả:

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được cách trừ phân số, thực hiện được phép trừ phân số trong trường hợp các phân số có cùng mẫu số.

b. Cách tiến hành:

GV gợi ý giúp HS nhận biết cách cộng phân số cùng mẫu số.

Ví dụ: $\frac{8}{15}-\frac{2}{15}$

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi ý HS:

+ Nhận xét mẫu số của hai phân số.

+ Dựa vào cách thực hiện phép cộng hai phân số, thực hiện phép trừ này.

+ Kết quả phép tính là phân số tối giản.

→ Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta làm thế nào?

- GV đọc quy tắc trong SGK.

- HS chú ý lắng nghe, đóng góp ý kiến xây dựng bài.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và trả lời:

• Hai phân số có cùng mẫu số là 15.

• $\frac{8}{15}-\frac{2}{15}$

$=\frac{8-2}{15}=\frac{6}{15}=\frac{2}{5}$

• So sánh với kết quả ở phần Khởi động.

• Trừ hai tử số và giữ nguyên mẫu số.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được cách trừ phân số, thực hiện được phép trừ phân số trong trường hợp các phân số có cùng mẫu số.

b. Cách tiến hành:

1. Thực hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề thực hiện cá nhân và chia sẻ nhóm đôi.

- GV gọi một số HS lên bảng trình bày.

- GV chữa bài, nhận xét và rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm

- GV đưa ra 5 câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS suy nghĩ trải lời các câu hỏi

Câu 1.Đáp án thích hợp điền vào chỗ chấm là

“Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ hai tử số với nhau và … mẫu số”

A. Quy đồng

B. Giữ nguyên

C. Tăng

D. Giảm

- HS đọc đề, làm bài cá nhân và chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a) $\frac{2}{3}-\frac{1}{3}$

$=\frac{2-1}{3}=\frac{1}{3}$

b) $\frac{7}{12}-\frac{5}{12}$

$=\frac{7-5}{12}=\frac{2}{12}=\frac{1}{6}$

c) $\frac{17}{21}-\frac{10}{21}$

$=\frac{17-10}{21}=\frac{7}{21}=\frac{1}{3}$

- HS chữa bài vào vở.

- HS quan sát, lắng nghe và suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

- Kết quả:

Câu 1:

Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.

Vậy đáp án đúng là B.