Giáo án Toán lớp 4 Bài 78: Ôn tập phân số và các phép tính - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

ÔN TẬP PHÂN SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH (3 tiết)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi chuyển tải các nội dung (ngắn gọn):

- Phân số có phải là một số không? Mẫu số biểu thị gì, tử số biểu thị gì? Cho ví dụ

- So sánh phân số, phân số bé nhất, phân số lớn nhất.

- Các phép tính với phân số.

…

- GV đặt vấn đề: Chúng ta đã biết học kiến thức về phân số và các phép tính. Cô trò mình cùng đi ôn tập lại thông qua bài học hôm nay "ÔN TẬP PHÂN SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH".

- Cả lớp tích cực tham gia trò chơi.

- HS chú ý hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được các nội dung ôn tập các kiến thức, kĩ năng về kiến thức đã học: Phân số và Phép tính.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn ý trả lời đúng.

- GV hướng dẫn HS (nhóm đôi) nhận biết yêu cầu bài, hoàn thành bài cá nhân và chia sẻ nhóm đôi.

- GV gọi HS trình bày bài làm, cả lớp nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Viết một phân số:

- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) thảo luận, nhận biết yêu cầu của bài.

- GV nhắc lại cho HS:

+ Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1.

+ Nếu tử số bằng mẫu số thì phân số bằng 1.

+ Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1.

(Mẫu số của các phân số luôn khác 0.)

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- GV gọi HS trình bày và giải thích cách làm.

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Sắp xếp các số $\frac{7}{6};\frac{2}{3};\frac{3}{2};1$theo thứ tự từ bé đến lớn.

- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) thảo luận, nhận biết yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm bốn.

- GV gọi HS trình bày và giải thích cách làm.

- GV hệ thống hoá cách làm của các nhóm: quy đồng mẫu số các phân số hoặc so sánh các số với 1.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Tính

- GV yêu cầu HS đọc đề, nhận biết yêu cầu của bài.

- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a) B (7 phần bằng nhau)

b) B (rút gọn $\frac{12}{16}$được $\frac{6}{8}$)

- HS đọc đề, thảo luận nhóm nhận biết yêu cầu của bài:

Viết các phân số được so sánh với 1.

- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

a) $\frac{3}{4}<1$vì $\frac{3}{4}$có tử số bé hơn mẫu số.

b) $\frac{4}{3}>1$vì $\frac{4}{3}$có tử số lớn hơn mẫu số.

c) $\frac{3}{3}=1$vì $\frac{3}{3}$có tử số bằng mẫu số.

- HS đọc đề, nhận biết yêu cầu của bài: Tìm câu đúng, câu sai.

- HS thực hiện (cá nhân) rồi chia sẻ với bạn.

- Kết quả:

Quy đồng mẫu các phân số ta được:

$\frac{7}{6};\frac{4}{6};\frac{9}{6};\frac{6}{6}$

→$\frac{4}{6}<\frac{6}{6}<\frac{7}{6}<\frac{9}{6}$

Vậy thứ tự từ bé đến lớn của các số đã cho là:

$\frac{2}{3};1;\frac{7}{6};\frac{3}{2}$

- HS đọc đề, xác định yêu cầu của bài.

+ Tính (cộng, trừ, nhân, chia với phân số).

- Các nhóm chú ý nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoành thành bài.