Giáo án Toán lớp 5 Bài 42: Tìm giá trị phần trăm của một số cho trước - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV chiếu hình ảnh Khởi động, yêu cầu HS quan sát, đọc bóng nói.

- GV đặt câu hỏi:

+ Bộ lắp ghép hình có giá bao nhiêu tiền?

+ Bộ lắp ghép được giảm giá bao nhiêu phần trăm?

- GV đặt vấn đề: “Vậy số tiền được giảm là bao nhiêu?”

- GV giới thiệu bài: “Để trả lời cho câu hỏi này, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Bài 42: Tìm giá trị phần trăm của một số cho trước”.

- HS quan sát, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ 120 000 đồng.

+ 15%

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

1. TÌM GIÁ TRỊ PHẦN TRĂM CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- Nhận biết và tìm được giá trị phần trăm của một số cho trước.

* Cách tiến hành:

- GV đặt vấn đề: Tìm 15% của số 120 000.

- GV hướng dẫn HS cách tính giá trị phần trăm của một số cho trước:

+ Chuyển 15% về dạng phân số thập phân.

+ Áp dụng cách tìm phân số của một số cho trước để tính 15% của 120 000.

→ Từ đó, nếu cách tính 15% của 120 000

Có thể viết gọn là 3 : 5 = 0,6 = 60%.

- GV khái quát lại cách tính giá trị phần trăm của một số cho trước:

+ Chuyển tỉ số phần trăm đã cho về dạng phân số thập phân.

+ Tìm phân số của một số cho trước.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- HS trả lời:

+ 15% = $\frac{15}{100}$

+ 120 000 x $\frac{15}{100}$ = 18 000

→ 120 000 x 15% = 120 000 x $\frac{15}{100}$ = 18 000

Vậy 15% của 120 000 là 18 000.

+Nhận xét: Muốn tìm 15% của 120 000 ta lấy 120 000 nhân với $\frac{15}{100}.$

- HS chú ý lắng nghe, ghi chép vào vở.

- HS nhắc lại theo nhóm, nhắc lại trước lớp.

III. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu: Thực hiện tính giá trị phần trăm của một số cho trước.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tìm:

a) 60% của 250 l.

b) 75% của 12 m.

c) 120% của 150 người.

d) 64% của 12,5 g.

e) 30% của 800 m².

g) 175% của 30 000 đồng.

- GV cho HS trình bày vào vở cá nhân.

- Đổi chéo vở với bạn cùng bàn, kiểm tra đáp án.

- GV chữa bài, chốt đáp án và gọi 1 – 2 HS nhắc lại quy tắc tính giá trị phần trăm của một số cho trước.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

-Kết quả:

a) 60% của 250 l là: 250 x $\frac{60}{100}$ = 150l

b) 75% của 12 m là: 12 x $\frac{75}{100}$= 9 m

c) 120% của 150 người là: 150 x $\frac{120}{100}$ = 180 người.

d) 64% của 12,5 g là: 12,5 x $\frac{64}{100}$= 8g.

e) 30% của 800 m² là: 800 x $\frac{30}{100}$ = 240 m².

g) 175% của 30 000 đồng là:

30 000 x $\frac{175}{100}$ = 52 500 đồng.

2. GIẢI BÀI TOÁN VỀ TÌM GIÁ TRỊ PHẦN TRĂM CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

- Nhận biết và thực hiện giải bài toán về tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.

* Cách tiến hành:

- GV nêu bài toán: Tại một lễ hội, năm ngoái lượng rác thải trung bình của mỗi khách du lịch là 300g. Năm nay, do tuyên truyền nâng cao ý thức nên lượng rác thải trung bình của mỗi du khách chỉ còn bằng 80% của năm ngoái. Hỏi năm nay lượng rác thải trung bình của mỗi người là bao nhiêu gam?

Em hiểu

- GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề bài.

+ Bài toán cho gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS trả lời:

+ Năm ngoái, lượng rác thải trung bình của mỗi người là 300g rác.

Năm nay chỉ còn bằng 80% của năm ngoái.

+ Tìm lượng rác thải trung bình của mỗi người tại lễ hội năm nay.