Giáo án Toán lớp 5 Bài 47: Em ôn lại những gì đã học - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Lời mời chơi” theo nhóm hoặc cả lớp:

+ HS1: “Mời bạn nêu các chia số thập phân cho một số thập phân”

+ HS2: “…..”

+ HS2: “Mời bạn nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số”

+ HS3: “…..”

…..

- GV tuyên dương HS.

- GV giới thiệu bài: “ Hôm nay, cô trò mình sẽ cùng nhau ôn tập và củng số kiến thức đã học về phép tính với số thập phân; tỉ số phần trăm của hai số và vận dụng để giải quyết một số bài toán tế liên quan nhé! “Bài 46: Luyện tập chung”.

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS1: “Mời bạn nêu các chia số thập phân cho một số thập phân”

+ HS2: “Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân, ta làm như sau:

• Đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số.

• Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi thực hiện phép chia như chia cho số tự nhiên.”

+ HS2: “Mời bạn nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số”

+ HS3: “Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số a và b, ta làm như sau:

- Tìm thương của a và b.

- Nhân thương đó với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm được.”

…..

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu:

- Ôn tập các phép tính với số thập phân, tỉ số phần trăm.

* Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT2

Đặt tính rồi tính:

4,78 + 0,695

5,76 x 3,5

15,07 – 9,7

28,8 : 0,12

0,36 x 2,8

95 : 0,38

- GV cho HS thực hiện vào vở cá nhân.

- Đổi chéo vở kiểm tra, nói cho bạn nghe cách làm.

- GV mời một số HS chia sẻ bài làm.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT3

a) Tìm kết quả thích hợp với mỗi phép tính:

b) Số ?

- GV cho HS thảo luạn nhóm đôi, nhận biết cách thực hiện.

→ HS nói cách xử lí dấu phẩy trong phép nhân hai số thập phân.

- GV cho HS nhắc lại cách nhân (chia) một số thập phân với 10, 100, 1000 ,…

- HS trình bày bài vào vở cá nhân, đổi chéo vở kiểm tra.

- GV mời một số HS lên bảng trình bày bài.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân (chia) một số thập phân với (cho) 0,1; 0,01; 0,001; ….

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

- HS thảo luận, chia sẻ:

+ Chẳng hạn: 33 x 0,67 = 22,11

Vậy ta thay đổi vị trí dấu phẩy để tìm kết quả các phép tính còn lại.

0,33 x 6,7 = 2,211 (vì tổng các chữ số ở phần thập phân là 3 chữ số).

….

+ Khi nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,… ta chuyển dấu phẩy sang bên phải một, hai, ba chữ số.

+ Khi chia một số thập phân với 10, 100 , 1000, … ta chuyển dấu phẩy sang bên trái một, hai, ba chữ số.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a)

b)

- HS nhắc lại:

+ Khi nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; …ta chuyển dấu phẩy sang bên trái một, hai, ba chữ số.

+ Khi chia một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta chuyển dấu phẩy sang bên phải một, hai, ba chữ số.