Giáo án Toán 8 Chân trời sáng tạo Bài 1: Phương trình bậc nhất một ẩn

Giáo án Toán 8 Chân trời sáng tạo Bài 1: Phương trình bậc nhất một ẩn

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Toán 8 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Hiểu được khái niệm phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải.

- Biết giải phương trình bậc nhất một ẩn

- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình bậc nhất

2. Năng lực

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

* Năng lực riêng: Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học; Giải quyết vấn đề toán học:

3. Phẩm chất

- Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.

- Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.

- Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học, Tìm hiểu một số mô hình thực tế (liên quan đến phương trình bậc nhất hoặc phương trình đưa được về phương trình bậc nhất) dẫn đến việc giải phương trình bậc nhất một ẩn,..

2 - HS:

- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- Kích thích HS tư duy sáng tạo, tìm hiểu về phương trình bậc nhất một ẩn và nghiệm của phương trình bậc nhất một ẩn.

-> Từ đó tạo động cơ và giúp HS có hứng thú với nội dung bài học.

b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện yêu cầu dưới sự dẫn dắt của GV và trình bày kết quả.

c) Sản phẩm: HS nắm được các thông tin trong bài toán và dự đoán câu trả lời cho câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức cũ của học sinh:

“Quan sát hình bên. Biết rằng cân thăng bằng, có thể tìm được khối lượng của quả cân x g không? Tìm bằng cách nào?”

+ HS có thể trao đổi cặp đôi cùng tìm cách giải quyết.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Kết quả:

Vì cân cân bằng nên khối lượng đĩa cân bên trái bằng khối lượng đĩa cân bên phải.

Do đó, ta có: 4x = 600 + x

4x - x = 600

3x = 600

x = 600 : 3

x = 200

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học ngày hôm nay.

=> Bài 1: Phương trình bậc nhất một ẩn

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Phương trình một ẩn

a) Mục tiêu:

- HS nhận dạng được phương trình một ẩn và kiểm tra xem một số cho trước có phải là nghiệm của phương trình hay không.

b) Nội dung:

- HS tìm hiểu nội dung kiến thức về phương trình một ẩn theo yêu cầu, dẫn dắt của GV, thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK

c) Sản phẩm: HS ghi nhớ và vận dụng kiến thức về nhận dạng phương trình một ẩn và cách kiểm tra một số cho trước có là nghiệm của phương trình hay không để thực hành làm các bài tập ví dụ, thực hành, vận dụng

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS thực hiện HĐKP1 thảo luận về phương trình, nghiệm của phương trình (thực chất là các bài toán tìm x mà HS đã làm quen ở các lớp dưới). + GV yêu cầu HS quan sát lên màn chiếu hoặc hình hai đĩa cân trong HĐKĐ. + GV dẫn dắt, mời HS trả lời các câu hỏi trong HĐKP1: Viết các biểu thức biểu thị tổng khối lượng của các vật trên mỗi đĩa cân $\to$Lớp nhận xét, GV chữa bài, chốt kiến thức.

1. Phương trình một ẩn HĐKP1: a) Tổng khối lượng của các vật trên đĩa cân bên trái: 4x Tổng khối lượng của các vật trên đĩa cân bên phải: 600 + x Với điều kiện cân thăng bằng thì 4x = 600 + x (1) b) Nếu x = 200: Tổng khối lượng của các vật trên đĩa cân bên trái: 4 . 200 = 800 Tổng khối lượng của các vật trên đĩa cân bên phải: 600 + 200 = 800 Tổng khối lượng của các vật trên hai đĩa cân bằng nhau nên cân thăng bằng Nếu x = 100: Tổng khối lượng của các vật trên đĩa cân bên trái: 4 . 100 = 400 Tổng khối lượng của các vật trên đĩa cân bên phải: 600 + 100 = 700 700 > 400 nên tổng khối lượng của các vật trên hai đĩa cân không bằng nhau. Vì vậy, cân không thăng bằng

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Toán 8 Chân trời sáng tạo năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 8 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án Toán 8 Bài 2: Giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc nhất

• Giáo án Toán 8 Bài tập cuối chương 6

• Giáo án Toán 8 Bài 1: Định lí Thalès trong tam giác

• Giáo án Toán 8 Bài 2: Đường trung bình của tam giác

• Giáo án Toán 8 Bài 3: Tính chất đường phân giác của tam giác

---