Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức Luyện tập chung

Siêu sale sách Toán - Văn - Anh Vietjack 25-11 trên Shopee mall

Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức Luyện tập chung

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức, kĩ năng

- Luyện tập xác định vị trị tương đối của đường thẳng và đường tròn, vị trí tương đối của hai đường tròn.

- Luyện tập sử dụng vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn, vị trí tương đối của hai đường tròn để giải các bài tập hình học.

2. Về năng lực

- Rèn luyện các năng lực toán học, nói riêng là năng lực tư duy và lập luận toán học.

- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS.

3. Về phẩm chất

Góp phần giúp HS rèn luyện và phát triển các phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm):

+ Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm;

+ Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục các điểm yếu của bản thân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Quảng cáo

- Giáo viên:

+ Giáo án, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), phiếu học tập,…

- Học sinh:

+ SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Bài học này dạy trong 02 tiết:

+ Tiết 1. Ôn tập lí thuyết. Chữa ví dụ và các bài tập cuối bài.

+ Tiết 2. Ôn tập lí thuyết (tiếp theo). Chữa các bài tập cuối bài.

TIẾT 1. ÔN TẬP LÍ THUYẾT. CHỮA VÍ DỤ VÀ CÁC BÀI TẬP CUỐI BÀI

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh	Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động	Mục tiêu cần đạt
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *Mục tiêu:* Củng cố kiến thức cho HS về vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn, định lí hai tiếp tuyến cắt nhau. *Nội dung:* HS thực hiện Phiếu củng cố kiến thức 1. *Sản phẩm:* Trả lời trong phiếu của HS. *Tổ chức hoạt động:* HS làm việc cá nhân dưới sự điều hành của GV.
Phiếu củng cố kiến thức (8 phút) - GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân Mục 1 của Phiếu củng cố kiến thức (xem Phụ lục). + Với mỗi câu, GV mời một HS trình bày đáp án. Sau đó, GV chốt lại đáp án đúng cho HS.	+ HS thực hiện cá nhân Phiếu cùng cố bài tập mục 1. Chữa bài dưới sự hướng dẫn của GV.	+ Mục đích của hoạt động này là củng cố lại cho HS kiến thức về vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn, định lí hai tiếp tuyến cắt nhau. + Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP *Mục tiêu:* Củng cố kiến thức, rèn luyện các kĩ năng: Mô tả và vẽ hình biểu thị ba vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn; Nhận biết tiếp tuyến của đường tròn dựa vào định nghĩa hoặc dấu hiệu nhận biết; Áp dụng tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau trong giải toán. *Nội dung:* HS thực hiện Ví dụ 1 và các bài tập cuối bài. *Sản phẩm:* Lời giải của HS. Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.
Ví dụ 1 (10 phút) - GV sử dụng bảng phụ hoặc trình chiếu nội dung Ví dụ 1 trong SGK. + GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân Ví dụ 1 trong 7 phút, Sau đó GV phân tích lại lời giải của Ví dụ 1 trong SGK.	- HS đọc nội dung và thực hiện Ví dụ 1 trong SGK.	+ Mục đích của hoạt động này là củng cố kiến thức, kĩ năng giải bài toán liên quan đến vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn. + Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
Bài tập 5.28 (10 phút) - GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân bài 5.28 trong 8 phút. + GV mời lên bảng hai HS chữa bài tập 5.28. + GV theo dõi, nhận xét HS thực hiện bài tập trên bảng. + GV chữa bài cho HS và chốt lại lời giải đúng.	- HS thực hiện bài 5.28, theo dõi nhận xét các HS lên bảng làm bài. Chữa lại bài làm dưới sự hướng dẫn của GV.	+ Mục đích của hoạt động này là củng cố kiến thức, kĩ năng giải bài toán liên quan đến vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn. + Góp phần phát năng lực tư duy và lập luận toán học.
Bài tập 5.30 (15 phút) - GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân bài 5.30 trong 10 phút. + GV mời lên bảng ba HS chữa bài tập 5.30. + GV theo dõi, nhận xét HS thực hiện bài tập trên bảng. + GV chữa bài cho HS và chốt lại lời giải đúng.	- HS thực hiện bài 5.30, theo dõi, nhận xét HS lên bảng làm bài. Chữa lại bài làm dưới sự hướng dẫn của GV.	+ Mục đích của hoạt động này là củng cố kiến thức, kĩ năng giải bài toán liên quan đến định lí hai tiếp tuyến cắt nhau. + Góp phần phát năng lực tư duy và lập luận toán học.
TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (2 phút) - GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học. - GV dặn dò HS ôn lại vị trí tương đối giữa hai đường tròn.

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Mục tiêu cần đạt

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Củng cố kiến thức cho HS về vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn, định lí hai tiếp tuyến cắt nhau.

Nội dung: HS thực hiện Phiếu củng cố kiến thức 1.

Sản phẩm: Trả lời trong phiếu của HS.

Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân dưới sự điều hành của GV.

Phiếu củng cố kiến thức (8 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân Mục 1 của Phiếu củng cố kiến thức (xem Phụ lục).

+ Với mỗi câu, GV mời một HS trình bày đáp án. Sau đó, GV chốt lại đáp án đúng cho HS.

+ HS thực hiện cá nhân Phiếu cùng cố bài tập mục 1. Chữa bài dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của hoạt động này là củng cố lại cho HS kiến thức về vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn, định lí hai tiếp tuyến cắt nhau.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố kiến thức, rèn luyện các kĩ năng: Mô tả và vẽ hình biểu thị ba vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn; Nhận biết tiếp tuyến của đường tròn dựa vào định nghĩa hoặc dấu hiệu nhận biết; Áp dụng tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau trong giải toán.

Nội dung: HS thực hiện Ví dụ 1 và các bài tập cuối bài.

Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.

Ví dụ 1 (10 phút)

- GV sử dụng bảng phụ hoặc trình chiếu nội dung Ví dụ 1 trong SGK.

+ GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân Ví dụ 1 trong 7 phút, Sau đó GV phân tích lại lời giải của Ví dụ 1 trong SGK.

- HS đọc nội dung và thực hiện Ví dụ 1 trong SGK.

+ Mục đích của hoạt động này là củng cố kiến thức, kĩ năng giải bài toán liên quan đến vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài tập 5.28 (10 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân bài 5.28 trong 8 phút.

+ GV mời lên bảng hai HS chữa bài tập 5.28.

+ GV theo dõi, nhận xét HS thực hiện bài tập trên bảng.

+ GV chữa bài cho HS và chốt lại lời giải đúng.

- HS thực hiện bài 5.28, theo dõi nhận xét các HS lên bảng làm bài. Chữa lại bài làm dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của hoạt động này là củng cố kiến thức, kĩ năng giải bài toán liên quan đến vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn.

+ Góp phần phát năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài tập 5.30 (15 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân bài 5.30 trong 10 phút.

+ GV mời lên bảng ba HS chữa bài tập 5.30.

+ GV theo dõi, nhận xét HS thực hiện bài tập trên bảng.

+ GV chữa bài cho HS và chốt lại lời giải đúng.

- HS thực hiện bài 5.30, theo dõi, nhận xét HS lên bảng làm bài. Chữa lại bài làm dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của hoạt động này là củng cố kiến thức, kĩ năng giải bài toán liên quan đến định lí hai tiếp tuyến cắt nhau.

+ Góp phần phát năng lực tư duy và lập luận toán học.

TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (2 phút)

- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học.

- GV dặn dò HS ôn lại vị trí tương đối giữa hai đường tròn.

TIẾT 2. ÔN TẬP LÍ THUYẾT (TIẾP THEO). CHỮA CÁC BÀI TẬP CUỐI BÀI

Quảng cáo

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh	Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động	Mục tiêu cần đạt
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *Mục tiêu:* Củng cố cho HS kiến thức về vị trí tương đối giữa hai đường tròn. *Nội dung:* HS thực hiện Phiếu củng cố kiến thức mục 2. *Sản phẩm:* Trả lời trong phiếu của HS. *Tổ chức hoạt động:* HS làm việc cá nhân dưới sự điều hành của GV.
Phiếu củng cố kiến thức (5 phút) - GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân Mục 2 của Phiếu củng cố kiến thức (xem Phụ lục). + Với mỗi câu, GV mời một HS trình bày đáp án. Sau đó, GV chốt lại đáp án đúng cho HS.	- HS thực hiện cá nhân Phiếu cùng cố kiến thức. HS chữa bài dưới sự hướng dẫn của GV.	+ Mục đích của hoạt động này là củng cố lại cho HS kiến thức về vị trí tương đối giữa hai đường tròn. + Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP *Mục tiêu:* Củng cố, rèn luyện các kĩ năng sử dụng vị trí tương đối giữa hai đường tròn để giải các bài tập hình học. *Nội dung:* HS thực hiện Ví dụ 2 và các bài tập cuối bài. *Sản phẩm:* Lời giải của HS. Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.
Ví dụ 2 (10 phút) - GV sử dụng bảng phụ hoặc trình chiếu nội dung Ví dụ 2 trong SGK. + GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân Ví dụ 2 trong 8 phút, Sau đó GV phân tích lại lời giải của Ví dụ 2 trong SGK.	+ HS đọc nội dung và thực hiện Ví dụ 2 trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV.	+ Mục đích của hoạt động này là củng cố cho HS kĩ năng nhận biết vị trí tương đối giữa hai đường tròn. + Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
Bài tập 5.29 (15 phút) - GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân bài 5.29 trong 10 – 12 phút. + GV mời lên bảng hai HS chữa bài tập 5.29. + GV theo dõi, nhận xét HS thực hiện bài tập trên bảng. + GV chữa bài cho HS và chốt lại lời giải đúng.	- HS thực hiện bài 5.29, theo dõi nhận xét HS lên bảng làm bài. Chữa lại bài làm dưới sự hướng dẫn của GV.	+ Mục đích của hoạt động này là củng cố cho HS kĩ năng nhận biết vị trí tương đối giữa hai đường tròn. + Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Mục tiêu cần đạt

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về vị trí tương đối giữa hai đường tròn.

Nội dung: HS thực hiện Phiếu củng cố kiến thức mục 2.

Sản phẩm: Trả lời trong phiếu của HS.

Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân dưới sự điều hành của GV.

Phiếu củng cố kiến thức (5 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân Mục 2 của Phiếu củng cố kiến thức (xem Phụ lục).

+ Với mỗi câu, GV mời một HS trình bày đáp án. Sau đó, GV chốt lại đáp án đúng cho HS.

- HS thực hiện cá nhân Phiếu cùng cố kiến thức. HS chữa bài dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của hoạt động này là củng cố lại cho HS kiến thức về vị trí tương đối giữa hai đường tròn.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố, rèn luyện các kĩ năng sử dụng vị trí tương đối giữa hai đường tròn để giải các bài tập hình học.

Nội dung: HS thực hiện Ví dụ 2 và các bài tập cuối bài.

Sản phẩm: Lời giải của HS.

Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV.

Ví dụ 2 (10 phút)

- GV sử dụng bảng phụ hoặc trình chiếu nội dung Ví dụ 2 trong SGK.

+ GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân Ví dụ 2 trong 8 phút, Sau đó GV phân tích lại lời giải của Ví dụ 2 trong SGK.

+ HS đọc nội dung và thực hiện Ví dụ 2 trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của hoạt động này là củng cố cho HS kĩ năng nhận biết vị trí tương đối giữa hai đường tròn.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Bài tập 5.29 (15 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân bài 5.29 trong 10 – 12 phút.

+ GV mời lên bảng hai HS chữa bài tập 5.29.

+ GV theo dõi, nhận xét HS thực hiện bài tập trên bảng.

+ GV chữa bài cho HS và chốt lại lời giải đúng.

- HS thực hiện bài 5.29, theo dõi nhận xét HS lên bảng làm bài. Chữa lại bài làm dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Mục đích của hoạt động này là củng cố cho HS kĩ năng nhận biết vị trí tương đối giữa hai đường tròn.

+ Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

Quảng cáo

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 9 Kết nối tri thức chuẩn khác:

Tài liệu cho giáo viên: Giáo án, powerpoint, đề thi giữa kì cuối kì, đánh giá năng lực, thi thử THPT, HSG, chuyên đề, bài tập cuối tuần..... độc quyền VietJack, giá hợp lí

Tủ sách VIETJACK luyện thi vào 10 cho 2k10 (2025):

Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

ĐỀ THI, GIÁO ÁN, SÁCH ĐỀ THI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 9

Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi dành cho giáo viên và sách dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85

Giáo án, bài giảng powerpoint Văn, Toán, Lí, Hóa....

4.5 (243)

799,000đs

199,000 VNĐ

Đề thi vào 10 Toán Văn Anh của Hà Nội, Tp.Hồ Chí Minh... có lời giải

4.5 (243)

799,000đ

199,000 VNĐ

Sách Toán - Văn- Anh 6-7-8-9, luyện thi vào 10

4.5 (243)

199,000đ

99.000 - 149.000 VNĐ

xem tất cả

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Loạt bài Giáo án Toán lớp 9 mới, chuẩn nhất, theo hướng phát triển năng lực của chúng tôi được biên soạn bám sát mẫu Giáo án chuẩn môn Toán 9 của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Trang trước Trang sau