Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 3 Kết nối tri thức Bài 16: Sử dụng hợp lý thực vật và động vật

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

–GV nêu câu hỏi gợi mở (như gợi ý SGK) để HS kể được tên những thức ăn, đồ dùng làm từ thực vật và động vật.

–GV khuyến khích HS chia sẻ hiểu biết.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS chia sẻ ,kể: Một số thức ăn, đồ dùng được chế biến, làm từ thực vật và động vật là: rau, thịt, cá, trứng, hoa quả, cặp da, ví da, sữa, tinh dầu, dầu gấc, dầu cá, mật ong,...

- HS lắng nghe.

2. Khám phá:

- Mục tiêu:

 –  Nêu được ví dụ về việc sử dụng thực vật và động vật trong đời sống hằng ngày.

–   Liên hệ thực tế, nhận xét về cách sử dụng thực vật và động vật của gia đình và cộng đồng địa phương.

–   Lựa chọn và đề xuất cách sử dụng thực vật và động vật hợp lí. Chia sẻ với những người xung quanh để cùng thực hiện.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 1. (làm việc nhóm)

–GV yêu cầu HS đọc câu dẫn, đọc yêu cầu của hoạt động,  quan sát hình 1, 2, 3, 4 và thực hiện theo yêu cầu.

-GV yêu cầu HS chia sẻ ý kiến trong nhóm.

–Đại diện một số nhóm HS đứng lên chia sẻ kết quả làm việc nhóm.

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.

GV chốt kiến thức.

Con người sử dụng thực vật và động vật để:

• + Làm lương thực, thực phẩm.
• + Làm các đồ dùng, nội thất trong gia đình.
• + Làm đồ uống.

Làm thực phẩm dinh dưỡng, thực phẩm chức năng, thuốc.

- Học sinh đọc yêu cầu bài và HS quan sát và nói được mục đích con người sử dụng của thực vật, động vật.

- HS nhận xét ý kiến của bạn.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS nêu lại  nội dung HĐ1

Hoạt động 2. (làm việc nhóm 2)

–GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hoạt động và thực hiện thảo luận nhóm 2

-GV tổ chức cho HS báo cáo trước lớp

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm: Có rất nhiều ích lợi của thực vật và động vật đã mang lại, phục vụ đời sống hằng ngày.

- Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày:

Một số việc sử dụng thực vật và động vật trong đời sống mà em biết:

• Làm nước hoa, tinh dầu.
• Làm mứt, bánh kẹo.
• Trang trí.
• Làm đệm cao su.
• Làm nón, làm chiếu, làm mũ

- 1 HS nêu lại  nội dung HĐ2

Hoạt động 3. (Làm việc nhóm 4)

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hoạt động và trả lời câu hỏi: Nhận xét việc sử dụng thực vật và động vật của con người trong mỗi hình sau:

Gợi ý câu hỏi : +Hình 5: Bác gái đã sử dụng nguyên liệu gì để ủ phân bón cây? Việc làm đó có hợp lí không?

+Hình 6: Bạn trai đang có hành động gì? Việc làm đó hợp lí không?

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- GV đọc “Em có biết”, giải thích thêm về việc sử dụng gỗ làm nguyên liệu để làm các loại giấy, vì vậy tiết kiệm giấy chính là giảm tiêu tốn gỗ vào việc sản xuất giấy.

- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày:

Việc sử dụng thực vật và động vật của con người trong mỗi hình sau:

- Những việc làm ở hình 5 và hình 7 là đúng vì việc làm của mỗi người đang tiết kiệm và bảo vệ môi trường.

- Những việc làm ở hình 6 và hình 8 là sai vì các bạn đang lãng phí đồ ăn và lãng phí giấy vệ sinh làm ảnh hưởng đến môi trường.
- Các nhóm nhận xét.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

4. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

-GV đặt câu hỏi: Em nễu lại lợi ích của động vật và thực vật..

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- HS trả lời

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................