(Siêu ngắn) Soạn bài Về đích: Ngày hội với sách Phát triển văn hóa đọc - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Về đích: Ngày hội với sách Phát triển văn hóa đọc trang 128, 129, 130 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 9 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 9 dễ dàng soạn văn 9.

(Siêu ngắn) Soạn bài Về đích: Ngày hội với sách Phát triển văn hóa đọc - Kết nối tri thức

Soạn bài: Về đích: Ngày hội với sách Phát triển văn hóa đọc - Cô Lê Hạnh (Giáo viên VietJack)

Phát triển văn hóa đọc

- Em đã thực hiện vai trò của một người đọc có khả năng vận dụng những tri thức về lịch sử văn học để tìm hiểu tác phẩm văn học, một người viết có kĩ năng quảng bá giá trị của sách.

- Trong hoạt động nói và nghe, cùng với việc triển lãm, giới thiệu các sản phẩm đọc, việt đã chuẩn bị và hoàn thành trong suốt quá trình thực hiện dự án Văn học - lịch sử tâm hồn, em hãy cùng các bạn hợp tác để tiến hành một cuộc phỏng vấn.

Tiến hành một cuộc phỏng vấn về sách, văn hóá đọc, vấn đề gợi ra từ cuốn sách và những trải nghiệm đọc, viết trong dự án Văn học - lịch sử tâm hồn

1. Trước khi nói: chuẩn bị vấn đề và câu hỏi phỏng vấn

* Cần xác định rõ vấn đề, đối tượng của cuộc phỏng vấn

* Lưu ý:

- Vấn đề cần được triển khai thành bộ câu hỏi để giải quyết từng nội dung thông tin cụ thể.

- Bộ câu hỏi phỏng vấn tương ứng với các ý cần triển khai để làm rõ thông tin liên quan đến vấn đề, cần sắp xếp theo trình tự phù hợp.

- Số lượng câu hỏi phỏng vấn không quá nhiều, nội dung câu hỏi cần rõ ràng.

- Cùng một bộ câu hỏi, có thể tiến hành phỏng vấn một người hoặc nhiều người.

- Dự đoán một số câu trả lời và dự kiến một số câu hỏi bổ sung trong quá trình phỏng vấn (nếu cần).

2. Trình bày bài nói: tiến hành phỏng vấn trực tiếp

* Cần lưu ý rằng người phỏng vấn phải giữ vai trò chủ động trong quá trình tìm hiểu, khai thác thông tin về vấn đề được nêu ra. Người phỏng vấn và người được phỏng vấn đồng thời đóng vai trò người nói - người nghe.

* Khi tiến hành phỏng vấn trực tiếp, người phỏng vấn cần chú ý:

- Mở đầu cuộc phỏng vấn một cách thân thiện và cởi mở,

- Kết thúc cuộc phỏng vấn một cách lịch sự: nói lời chào hỏi, giới thiệu, cảm ơn khi cần thiết;

- Giữ khoảng cách phù hợp trong không gian được chọn để tổ chức phỏng vấn; nói to, rõ ràng để người được phỏng vấn và những người nghe có thể lĩnh hội được thông tin; không ngắt lời người được phỏng vấn khi phần trả lời chưa kết thúc; không hỏi vặn một cách thiếu thiện chí hoặc áp đặt câu trả lời; không ép người được phỏng vấn trả lời khi đã có lời từ chối; không nhận xét về thể diện cá nhân, sở thích hoặc quan điểm riêng của người được phỏng vấn, chỉ tập trung vào vấn đề đã được nêu ra một cách khách quan.

- Sử dụng bộ câu hỏi đã chuẩn bị để đảm bảo vấn đề được nêu ra có thể được tìm hiểu, khai thác thông tin đúng hướng.

- Chú ý lắng nghe khi người được phỏng vấn trả lời các câu hỏi đã nêu và nhanh chóng xác định được tính xác đáng, đầy đủ hay chưa của thông tin để có thể nêu câu hỏi tiếp theo hoặc bổ sung câu hỏi mới.

- Khi cuộc phỏng vấn sắp kết thúc, cần chú ý chuẩn bị để tóm tắt, tổng kết vấn để một cách hiệu quả.

Bài nói tham khảo

* Vấn đề phỏng vấn: Kinh nghiệm lựa chọn sách đọc và trải nghiệm đọc, viết trong dự án “Văn học - lịch sử tâm hồn”

I. Mục đích:

● Khám phá góc nhìn của độc giả về sách và văn hóa đọc.

● Thu thập ý kiến về những vấn đề gợi ra từ một cuốn sách cụ thể (hoặc thể loại sách cụ thể) trong dự án.

● Tìm hiểu trải nghiệm cá nhân về việc đọc và viết, đặc biệt liên quan đến dự án "Văn học - Lịch sử tâm hồn".

II. Đối tượng phỏng vấn:

● Một bạn học sinh/sinh viên (đại diện cho thế hệ trẻ, có quan tâm đến văn học).

● Một giáo viên/người làm trong lĩnh vực văn hóa (đại diện cho góc nhìn chuyên sâu và có kinh nghiệm).

● Lưu ý: Chọn 1-2 người để đảm bảo sự ngắn gọn và tập trung.

III. Các câu hỏi phỏng vấn chính (3-5 câu hỏi, tập trung vào trọng tâm):

Phần 1: Khởi động - Văn hóa đọc và Sách

1. Theo bạn, trong thời đại số hiện nay, văn hóa đọc của giới trẻ (hoặc của công chúng nói chung) đang có những chuyển biến nào đáng chú ý?

● Mục đích: Khai thác cái nhìn tổng quan về tình hình đọc sách.

Phần 2: Cuốn sách và Những vấn đề gợi ra (Giả định phỏng vấn về cuốn "Bí Mật Vùng Đất Mất Tích" hoặc một cuốn sách bạn đã đọc)

2. Bạn có ấn tượng gì đặc biệt về cuốn sách "[Tên cuốn sách cụ thể]"? Theo bạn, cuốn sách này đã chạm đến những vấn đề cốt lõi nào trong tâm hồn người đọc, đặc biệt là những giá trị về [tình bạn/lòng dũng cảm/lịch sử/văn hóa...]?

● Mục đích: Đi sâu vào nội dung và thông điệp của một cuốn sách cụ thể, kết nối với "lịch sử tâm hồn".

Phần 3: Trải nghiệm đọc, viết và Dự án "Văn học - Lịch sử tâm hồn"

3. Dự án "Văn học - Lịch sử tâm hồn" với mục tiêu kết nối văn học và lịch sử, giúp người đọc khám phá chiều sâu tâm hồn qua các tác phẩm, có ý nghĩa như thế nào đối với bạn? Bạn có thấy việc đọc và viết (hoặc sáng tạo) trong khuôn khổ dự án này mang lại những trải nghiệm khác biệt gì so với cách đọc truyền thống không?

● Mục đích: Đánh giá tác động của dự án, khuyến khích chia sẻ trải nghiệm cá nhân.

IV. Tiến hành phỏng vấn (Ngắn gọn):

• Thời gian: Mỗi cuộc phỏng vấn khoảng 5-10 phút.

• Hình thức: Có thể ghi âm (với sự đồng ý của người được phỏng vấn) hoặc ghi chú nhanh các ý chính.

• Không gian: Yên tĩnh, thoải mái để người được phỏng vấn dễ dàng chia sẻ.

V. Trình bày kết quả phỏng vấn (Ngắn gọn và súc tích):

Sẽ tổng hợp lại dưới dạng một đoạn văn ngắn hoặc các gạch đầu dòng chính, nêu bật những ý kiến tiêu biểu.

Ví dụ về kết quả trình bày (Giả định):

Báo cáo Phỏng vấn: "Văn học - Lịch sử tâm hồn" và Tiếng nói Độc giả

Để hiểu rõ hơn về tác động của dự án "Văn học - Lịch sử tâm hồn", chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn Bạn A (học sinh THPT) và Cô B (giáo viên Ngữ văn).

1. Về Văn hóa đọc:

● Bạn A: Nhận thấy giới trẻ đọc nhiều trên mạng xã hội hơn sách giấy, nhưng vẫn có những nhóm bạn yêu thích đọc sách chuyên sâu, đặc biệt là thể loại fantasy, trinh thám. Bạn mong muốn có thêm nhiều không gian đọc sách thân thiện hơn.

● Cô B: Đánh giá văn hóa đọc có sự phân hóa rõ rệt. Tuy nhiên, các dự án khuyến đọc, trong đó có việc kết nối văn học với lịch sử, rất quan trọng để khơi gợi hứng thú, giúp học sinh nhận ra giá trị thực sự của sách, không chỉ là kiến thức mà còn là sự thấu cảm.

2. Về Cuốn sách "[Tên cuốn sách cụ thể]" (Giả định về một cuốn sách trong dự án):

● Bạn A: "Em rất thích cách tác giả xây dựng nhân vật [tên nhân vật]. Cuốn sách không chỉ kể một câu chuyện phiêu lưu mà còn khiến em suy nghĩ về [giá trị/vấn đề cụ thể], nó như một tấm gương phản chiếu những điều mình nên làm trong cuộc sống."

● Cô B: "Tác phẩm này đã thành công trong việc lồng ghép [yếu tố lịch sử/văn hóa] vào một cốt truyện hiện đại, hấp dẫn. Nó không chỉ mở ra một không gian mới cho trí tưởng tượng mà còn giúp học sinh kết nối được với những giá trị truyền thống một cách tự nhiên, dễ hiểu hơn, làm phong phú thêm 'lịch sử tâm hồn' của mỗi cá nhân."

3. Về Dự án "Văn học - Lịch sử tâm hồn" và Trải nghiệm cá nhân:

● Bạn A: "Dự án này giúp em nhận ra rằng văn học không khô khan như em nghĩ. Việc kết nối với lịch sử làm cho các tác phẩm trở nên sống động hơn. Em cũng thích việc viết cảm nhận sau khi đọc, nó giúp em sắp xếp lại suy nghĩ và hiểu sâu hơn về bản thân mình."

● Cô B: "Đây là một cách tiếp cận rất mới mẻ và hiệu quả. Nó không chỉ khuyến khích đọc mà còn thúc đẩy tư duy phản biện, khả năng liên hệ và sáng tạo ở học sinh. Việc khám phá 'lịch sử tâm hồn' thông qua văn học là một hành trình tự khám phá bản thân và văn hóa rất ý nghĩa."

Kết luận: Qua các cuộc phỏng vấn, có thể thấy rằng dự án "Văn học - Lịch sử tâm hồn" đang đi đúng hướng trong việc khơi dậy niềm yêu thích đọc sách và khả năng tư duy sâu sắc ở độc giả, đặc biệt là thế hệ trẻ. Dự án không chỉ là cầu nối giữa văn học và lịch sử mà còn là một hành trình khám phá và làm giàu thêm tâm hồn con người.

Bài giảng: Về đích: Ngày hội với sách Phát triển văn hóa đọc - Cô Nguyễn Hoa (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 9 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Tri thức ngữ văn trang 114

• Thách thức đầu tiên: Đọc để trưởng thành

• Thách thức thứ hai: Quảng bá giá trị của sách - Viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức

• A. Ôn tập kiến thức trang 131

• B. Luyện tập tổng hợp trang 132

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

• Soạn văn 9 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 9 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 9 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Giải lớp 9 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 9 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 9 Cánh diều (các môn học)

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---