Giáo án Âm nhạc lớp 1 Kết nối tri thức Ôn tập cuối học kì I

Nội dung (Thời lượng)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: (20 phút)

Ôn tập cuối HK I

* Khởi động:

Trò chơi:

“Vũ điệu âm thanh”

- GV cho HS quan sát bản nhạc đã chuẩn bị sẵn trên bảng

- GV đánh đàn bản nhạc và đọc lại các tên nốt.

- HS lắng nghe.

- GV đặt câu hỏi:

? Em thấy tên các nốt nhạc ở dòng 1,2,3 như thế nào?

? Khi đọc vang lên nghe âm thanh ở dòng nào vang lên cao nhất, ở dòng nào vang lên thấp nhất?

- HS trả lời.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét – tổng kết.

- HS lắng nghe.

- GV chia lớp thành 3 nhóm để đọc cao độ cho từng nhóm quy ước:

+ Nhóm 1 – Đô

+ Nhóm 2 – Rê

+ Nhóm 3 – Mi

- GV hướng dẫn và bắt nhịp các nhóm chơi theo đúng quy định. Cụ thể khi tay GV chỉ về phía nhóm nào thì nhóm đó đọc tên nốt nhạc phân công. Yêu cầu đọc khớp với tay bắt nhịp để tạo thành một giai điệu liền mạch.

- HS thực hiện trò chơi.

- GV sửa sai cho các nhóm.

- HS lưu ý sửa sai (nếu có).

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS: Đọc to lần 1, đọc nhỏ lần 2 và ngược lại.

- HS chú ý thực hiện cho đúng yêu cầu.

- GV yêu cầu HS tự thỏa thuận và kết hợp giữa các nhóm thể hiện yêu cầu trên. Nên thay đổi kết hợp các hình thức để tạo cho HS hứng thú và phản xạ nhanh khi chơi.

- HS tự nhận xét phần trình bày của nhóm mình.

- Sau khi từng nhóm thực hiện GV mời HS tự nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét chung, chốt lại những ý kiến phù hợp.

- HS chú ý lắng nghe.

- GV khuyến khích HS lựa chọn những nội dung yêu thích để tập luyện thêm hoặc có những ý tưởng khác với trò chơi Vũ điệu âm thanh.

- HS thực hiện theo ý tưởng cá nhân/ nhóm.

* Ôn tập bài đọc nhạc:

Ban nhạc Đô – Rê – Mi (10 phút)

- Đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi

- GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc 2 – 3 lần theo các hình thức sau:

+ Đọc to – đọc nhỏ.

+ Đọc theo kí hiệu bàn tay.

+ Đọc và vỗ tay theo nhịp.

- HS thực hiện lần lượt các yêu cầu GV đưa ra.

- GV nhận xét chung.

- HS lắng nghe.

- GV chia nhóm, các nhóm thống nhất với nhau cách đọc kết hợp với các yêu cầu nêu trên.

- HS chia nhóm, thống nhất cách đọc và thực hành theo yêu cầu.

- GV yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét và lưu ý khi đọc thể hiện được các sắc thái âm nhạc.

- HS lưu ý.

- GV chốt lại những ý kiến đáng khen ngợi, động viên HS suy nghĩ và mạnh dạn nghĩ ra các ý tưởng khác.

- HS ghi nhớ và thực hiện.

- Gợi ý các nội dung luyện tập cho bài đánh giá cuối kì I

- GV gợi ý cho HS lựa chọn một trong các nội dung sau:

+ Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, khuyến khích HS thể hiện thêm ý tưởng của bản thân khi trình bày.

+ Gõ đệm vận động kết hợp hát, tập luyện và tự giới thiệu trình bày.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

* Gõ theo mẫu tiết tấu:

- Gõ theo 2 mẫu tiết tấu

- GV hướng dẫn HS thực hiện miệng đọc, tay gõ đúng tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ cả lớp.

- HS lắng nghe.

- GV mời từng nhóm thực hiện.

- HS thực hiện.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét – đánh giá.

- HS lắng nghe và sửa sai (nếu có).

- GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt đen và vỗ tay thêm một tiếng hoặc gõ ở nốt trắng chú ý khi phối hợp cần vỗ đều với âm lượng vừa phải.

- HS lưu ý.

* Xem tranh và kể lại tên bài hát ở các chủ đề đã học:

- Quan sát tranh và đoán tên bài hát

- GV cho HS quan sát tranh ở các chủ đề.

- HS quan sát tranh.

? Nhìn vào tranh và cho biết em liên tưởng đến bài hát nào mà em đã học.

+ Tranh 1: Tổ quốc ta.

+ Tranh 2: Chào người bạn mới đến.

+ Tranh 3: Vào rừng hoa.

+ Tranh 4: Lớp Một thân yêu.

- HS trả lời.

- GV yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét.

- HS lắng nghe.

- GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS xem tranh nhớ lại các bài hát đã học.

- Thực hiện chia nhóm.

- Các nhóm báo cáo và trình bày kết quả của nhóm trước lớp bằng hình thức cùng xem tranh và hát kết hợp đệm nhạc cụ.

- Các nhóm báo cáo phần trình bày của nhóm mình.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm.

- HS lắng nghe.