Giáo án Âm nhạc lớp 1 Kết nối tri thức Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đát Mô-da

Nội dung (Thời lượng)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

Ôn tập đọc nhạc

Những người bạn của Đô – Rê – Mi (10p)

* Khởi động:

- Tổ chức cho HS chơi “Những người bạn của Đô – Rê – Mi”

- GV chia lớp thành 5 nhóm mỗi nhóm mang tên 1 nốt nhạc.

- Phổ biến luật chơi: Cô gọi tên nốt nào nhóm đó đứng dạy đọc tên nốt và đưa thế bàn tay đúng tên nốt.

- Lắng nghe, quan sát, trải nghiệm và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Từ chậm đến nhanh nhóm nào không phát hiện tên mình hoặc làm sai thế tay là thua yêu cầu hát tặng lớp 1 bài.

- HS thực hiện.

=> (GV đưa nét giai điệu của bài đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc)

* Đọc nhạc với nhạc đệm:

- GV đàn hoặc mở nhạc đệm cho HS đọc 1 - 2 lần.

- HS đọc nhạc.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có).

- HS lắng nghe và sửa sai (nếu có).

- GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập theo nhiều hình thức:

+ Chia nhóm đọc nối tiếp.

+ Đọc theo từng cặp.

+ Đọc cá nhân.

- HS thực hành.

- GV mở nhạc đệm và yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm trống con theo nhịp/ phách bằng nhiều hình thức: cá nhân/ cặp/ nhóm/ cả lớp.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

* Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp:

- Đọc và vận động

- GV gợi ý và hướng dẫn HS đọc nhạc đứng lên, ngồi xuống theo các câu:

+ Câu 1: Đứng lên (giai điệu đi lên).

+ Câu 2: Ngồi xuống (giai điệu đi xuống).

- HS thực hiện.

- Hướng dẫn đọc nhạc vươn tay lên. Hạ tay xuống.

+ Câu 1: Vươn tay lên (giai điệu đi lên).

+ Câu 2: Hạ tay xuống (giai điệu đi xuống).

- HS thực hiện.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét – đánh giá.

- HS lắng nghe.

? HS có cách vận động nào khác không?

- Khuyến khích HS sáng tạo và chỉnh sửa góp ý cho phù hợp…

- HS sáng tạo cách vận động (nếu có).

Hoạt động 2:

Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đớt Mô-da

(15p)

* Thần đồng âm nhạc Mô-da:

- Tìm hiểu nội dung câu chuyện

- Quan sát tranh trên bảng/ SGK.

- HS quan sát.

- GV đàm thoại và gợi mở HS nhận xét và trả lời từng bức tranh

* Tranh 1: Gia đình Mô-da có truyền thống âm nhạc.

- HS trả lời câu hỏi.

? Có những nhân vật nào trong tranh?

- HS trả lời:

+ Bố/ mẹ/ chị gái và Mô-da.

? Bố, mẹ, chị của Mô-da đang làm gì? (Mẹ cũng là một ca sĩ hát rất hay)

- HS trả lời:

+ Bố, chị đang chơi đàn, mẹ đang bế Mô-da.

* Tranh 2: tài năng của Mô-da được bộc lộ từ bé.

? Mô-da có khả năng đặc biệt như thế nào?

- HS trả lời:

+ Mô-da biết sáng tác nhạc từ bé và rất chăm tập đàn

* Tranh 3: Mô-da đang biểu diễn trong Hoàng cung.

? Mọi người làm gì khi nghe Mô-da chơi đàn?

- HS trả lời:

+ Khi Mô-da chơi đàn mọi người chăm chú lắng nghe và thán phục.

- GV đọc câu cuối chậm để HS cảm nhận về câu chuyện.

- HS cảm nhận.

? Em thấy cần học Mô-da đức tính gì? (Chăm chỉ)

- HS trả lời theo hiểu biết.

? Vì sao Mô-da được gọi là thần đồng?

(Tài năng Mô-da bộc lộ từ rất bé: Biết chơi đàn piano, vi-ô-lông, sáng tác nhạc, đi biểu diễn nhiều nơi trên thế giới…)

- HS trả lời.

- Kể chuyện theo tranh

- GV yêu cầu 1 - 2 HS kể chuyện về Mô-da theo tranh.

- HS thực hành kể chuyện.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét – đánh giá.

- HS lắng nghe.

- GV hỏi:

? Em thích nhất bức tranh nào trong câu chuyện? vì sao?

- HS trả lời theo ý mình.