Giáo án Âm nhạc lớp 5 Kết nối tri thức Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về bản xô-nát Ánh trăng

Thời gian

 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

(3’)

 MỞ ĐẦU

GV đưa ra câu hỏi về hình ảnh/ các nhân vật trong bài hát (tác phẩm âm nhạc) HS đã biết để đàm thoại dẫn dắt vào bài học.

GV đàm thoại và gợi mở về các hình tượng âm nhạc qua các âm thanh trong câu chuyện Khu rừng kì diệu (SGK Âm nhạc 1); Hình tượng chú voi con trong bài hát Chú voi con ở bản Đôn (SGK Âm nhạc 2; Cá heo với âm nhạc (SGK Âm nhạc 3); Hình tượng âm nhạc qua Câu chuyện Pi-tơ và chó sói (SGK Âm nhạc 4) để dẫn dắt vào Câu chuyện về bản xô-nát Ánh trăng của L.V. Beethoven.

(10’)

 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

1. Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về bản xô-nát Ánh trăng

* Tìm hiểu nội dung câu chuyện

* Nghe trích đoạn chương 1 bản xô-nát Ánh trăng

* Tìm hiểu nội dung câu chuyện

 – GV cho HS đọc SGK (tr.34 – 35) và trả lời các câu hỏi: Bét-tô-ven là ai? Bản xô-nát Ánh trăng được sáng tác trong bối cảnh nào? Em có cảm nhận như thế nào sau khi hiểu được nội dung câu chuyện?

 – GV gợi ý để HS trả lời. Đặc biệt, mỗi HS có sự cảm nhận và hiểu được nội dung câu chuyện theo hiểu biết của riêng mình.

– GV cho HS nghe qua file mp3/ mp4 (2 – 3 lần); gợi mở, định hướng cảm xúc cho HS khi các âm hình rải ở tay trái, cùng nét giai điệu của chủ đề ở bè tay phải với tốc độ chậm rãi như miêu tả ánh trăng lung linh trên bầu trời dần dần chiếu rọi qua của sổ và tràn ngập vào căn phòng… Sau đó đặt câu hỏi yêu cầu HS: Nêu cảm nhận về giai điệu âm thanh của trích đoạn bản xô-nát Ánh trăng.

– HS cảm nhận, bày tỏ suy nghĩ riêng của mình. GV khích lệ HS nêu cảm xúc sau khi nghe nhạc, tưởng tượng tới điều gì khác nữa…

(10)

LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

2. Ôn nhạc cụ

a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

– GV giao nhiệm vụ, quan sát HS điều hành các nhóm, cặp đôi hoặc cá nhân gõ đệm nhạc cụ cho bài hát Duyên dáng mùa xuân trong SGK (tr.32).

– HS tự nhận xét và sửa sai cho nhau (nếu có thể); GV nhận xét và hỗ trợ HS sửa sai/ nhắc HS hát và gõ đệm nhịp nhàng, thể hiện đúng sắc thái và biểu cảm khi trình bày bài hát.

b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu

– Ri-coóc-đơ:

Thực hành thổi nốt Đô 2:

 Luyện tập trích đoạn bài: Đàn gà con (nhạc Pháp).

– Kèn phím:

Luyện gam Cdur đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1 trong SGK (tr.33):

Luyện tập bài: Noel đầu tiên

– GV tổ chức cho các nhóm, cặp đôi, cá nhân thể hiện mẫu luyện âm của một trong hai nhạc cụ giai điệu được học.

– GV và HS cùng nhận xét, GV động viên và khích lệ HS. GV sửa sai cho HS (nếu có).

(3’)

Đánh giá và tổng kết tiết học:

– GV yêu cầu HS đánh giá về mức độ ghi nhớ nội dung câu chuyện.

– Khích lệ HS có thể chia sẻ thêm cảm nhận của mình. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ nội dung câu chuyện và những điều thú vị về bài học cho người thân cùng nghe.

– HS đánh giá và đánh giá đồng đẳng về mình đã thực hiện gõ đệm đúng và nhịp nhàng bài hát Duyên dáng mùa xuân như thế nào. HS nhận xét mình đã thực hiện nội dung nhạc cụ giai điệu ở mức độ chủ động, tự tin hay còn gặp khó khăn gì. GV hỗ trợ và nhắc nhở HS luyện tập thêm (nếu cần).

– GV khuyến khích HS sáng tạo trong cách thể hiện nhạc cụ thể hiện tiết tấu kết hợp với hát, hoặc thể hiện nhạc cụ giai điệu các nội dung đã được học cho người thân cùng nghe.