Giáo án Âm nhạc lớp 5 Kết nối tri thức Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu trang 31

Thời gian

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

(3’)

MỞ ĐẦU

GV lựa chọn một trong hai cách sau:

Cách 1: Trò chơi Tìm lời ca còn thiếu ở các chỗ trống.

Cách 2: Đố vui.

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo cách 1 hoặc cách 2:

– GV trình chiếu hoặc viết trên bảng phụ các câu lời ca của bài hát Duyên dáng mùa xuân, yêu cầu HS đọc các ca từ còn thiếu và hát câu hát đó.

– GV gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu lời ca hai câu đầu của bài hát Duyên dáng mùa xuân và hỏi HS có nhận ra tiết tấu của bài hát nào đã học, mời HS hát câu hát đó.

 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

1. Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu

* Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

a) Gõ 2 hình tiết tấu theo nhóm.

b) Gõ đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân.

GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm sử dụng nhạc cụ khác nhau cùng quan sát, thảo luận, thống nhất cách gõ hình tiết tấu. Tuỳ theo khả năng của HS, GV đàm thoại gợi mở hoặc hỗ trợ các nhóm HS.

– GV mời các nhóm lên bảng thể hiện từng mẫu tiết tấu, HS tự nhận xét, GV nhận xét và sửa sai (nếu cần).

– HS nhận xét sau mỗi lần nhóm/ cá nhân gõ; GV nhận xét hoặc sửa sai/ khen ngợi và động viên HS.

(18’)

 LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

– Ôn bài hát: Duyên dáng mùa xuân

– GV tổ chức/ mời HS có khả năng điều hành lớp ôn tập bài hát Duyên dáng mùa xuân theo trình tự: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca.

– HS nhận xét; GV nhận xét/ sửa sai (nếu có) và khen ngợi, động viên HS.

* Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

Luyện tập gõ đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân:

* Nhạc cụ thể hiện giai điệu

HS có thể lựa chọn một trong hai
nhạc cụ sau:

a) Ri-coóc-đơ

b) Kèn phím

Thực hành mẫu âm:

– GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm hình tiết tấu và đệm cho bài hát theo các nhóm, có thể: một nhóm hát, một nhóm gõ đệm hoặc nhóm HS vừa hát vừa kết hợp gõ đệm (tuỳ theo khả năng của HS).

– Các nhóm thể hiện bài hát kết hợp gõ đệm, HS tự nhận xét, GV nhận xét và nhắc nhở HS khi hát cần quan sát và lắng nghe để điều chỉnh âm thanh giọng hát, cần hát nhấn mạnh hơn ở một số ca từ kết hợp nhạc cụ thể hiện tiết tấu để hài hoà với các bạn.

– GV hướng dẫn HS cách thổi nốt Đô 2 trên ri-coóc-đơ: thổi nhẹ nhàng và bấm đúng thế ngón theo sơ đồ trong SGK (tr.32).

– GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm từ 3 – 4 lần và tổ chức cho HS luyện tập thổi nốt Đô 2 và thực hành mẫu luyện âm theo các nhóm, cặp đôi và kiểm tra nhóm nhỏ, cá nhân để phát hiện các lỗi, hướng dẫn, sửa sai cho HS về tư thế bấm, cách thổi và tiết tấu để tạo thành âm thanh chuẩn và đẹp.

– GV hướng dẫn HS đọc tên các nốt theo hình tiết tấu trong SGK (3 – 4 lần).

– GV hướng dẫn HS thực hành luồn ngón 1 theo mẫu âm trên kèn phím ở hình thức nhóm, cặp đôi, cá nhân,… và nhắc nhở/ sửa sai cho HS về kĩ thuật luồn ngón, tư thế cánh tay, cổ tay và đặt ngón nhẹ nhàng xuống bàn phím kết hợp thổi đều để tạo được âm thanh tròn tiếng, đẹp.

Lưu ý: HS thực hiện đúng tiết tấu nốt đen, nốt trắng và dấu lặng.

(10’)

 VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

* Nhạc cụ thể hiện tiết tấu:

HS gõ đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân:

* Nhạc cụ thể hiện giai điệu:

HS thể hiện các mẫu luyện âm trên ri-coóc-đơ hoặc kèn phím.

GV tổ chức cho từng nhóm hát và gõ đệm bài Duyên dáng mùa xuân. GV nhắc HS thể hiện đúng theo tính nhịp nhàng, bay bổng của bài hát.

GV tổ chức các nhóm HS thể hiện nối tiếp các mẫu luyện âm (với ri-coóc-đơ hoặc kèn phím) kết hợp đọc các nét giai điệu.

GV khuyến khích HS thể hiện theo cách của mình.