Giáo án Công nghệ 9 Chân trời sáng tạo Chủ đề 3: Thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

TT

KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

Kiến thức

– Trình bày được khái niệm một số công nghệ tưới tiêu phổ biến và ứng dụng của công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

– Trình bày được kí hiệu điện sử dụng trên sơ đồ mạch điện, yêu cầu và quy trình thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ

tưới tiêu tự động.

(1)

Kĩ năng

Thiết kế được mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

(2)

NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ

Nhận thức công nghệ

Tóm tắt được những kiến thức, kĩ năng cơ bản để thiết kế được mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

(3)

Giao tiếp công nghệ

Biểu diễn được ý tưởng thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt bằng hình biểu diễn cơ bản.

(4)

Sử dụng công nghệ

Biết cách sử dụng các thiết bị để thiết kế được mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

(5)

Thiết kế kĩ thuật

Đề xuất được giải pháp và tạo được sản phẩm công nghệ đơn giản dựa trên quy trình thiết kế kĩ thuật, kiến thức, kĩ năng về công nghệ để thiết kế được mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

(6)

NĂNG LỰC CHUNG

Tự chủ và tự học

Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập; vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt để giải quyết vấn đề trong tình huống mới.

(7)

Giao tiếp và hợp tác

– Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề về thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

– Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao; góp ý, điều chỉnh, thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

(8)

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới về mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động.

- Hình thành ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho; đề xuất giải pháp thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

(9)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ

Có ý thức vận dụng kiến thức kĩ năng đã học về thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt vào học tập và thực tiễn.

(10)

Hoạt động

Đồ dùng, học liệu dạy học

Hoạt động 1. Khởi động

- Tình huống và câu hỏi ở phần Mở đầu.

- Hình ảnh minh hoạ công nghệ tưới tiêu trong trồng trọt.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới

– Hình ảnh: một số công nghệ tưới tiêu trong trồng trọt; minh hoạ mô hình ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt; sơ đồ khối hệ thống ứng dụng công nghệ tưới nước tự động trong trồng trọt; bảng kí hiệu các thiết bị điện sử dụng trên sơ đồ mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động.

Hoạt động 3. Luyện tập

Câu hỏi và đáp án phần Luyện tập trong SGK.

Hoạt động 4. Vận dụng

Câu hỏi, đáp án phần Vận dụng trong SGK và bài tập trong SBT.

Hoạt động 5. Tổng kết – dặn dò

Slide phần Ghi nhớ của bài học; tài liệu trong SGK và trên internet.

Hoạt động dạy học (thời lượng)

Mục tiêu

Nội dung trọng tâm

PPDH/KTDH chủ đạo

Phương án đánh giá

1. Khởi động (5 phút)

Khơi gợi nhu cầu thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

Tình huống và câu hỏi ở phần Mở đầu trong SGK.

PPDH: Vấn đáp, trực quan.

GV nhận xét, đánh giá.

2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới (240 phút)

(1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8), (9)

- Công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

- Thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới  tiêu  tự  động trong trồng trọt.

PPDH: hợp tác, thảo luận, thuyết trình, trực quan.

KTDH: chia sẻ nhóm đôi, mảnh ghép.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

- Đánh giá đồng đẳng.

3. Luyện tập (15 phút)

(1), (3), (8)

Bài tập ở phần Luyện tập trong SGK.

PPDH: Thảo luận. KTDH: chia sẻ nhóm đôi.

- Đánh giá đồng đẳng.

- GV đánh giá.

4. Vận dụng (5 phút)

(6), (7), (8), (9), (10)

Bài tập phần Vận dụng trong SGK và bài tập về nhà trong SBT.

PPDH: Thuyết trình, vấn đáp.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

Tổng kết – dặn dò (5 phút)

Tổng kết những kiến thức, kĩ năng cốt lõi của bài học.

- Nội dung Ghi nhớ của bài học.

- Câu hỏi ở phần Mở đầu.

- Hướng dẫn HS tra cứu tài liệu trong SGK và trên internet.

PPDH: Thuyết trình, sử dụng tài liệu và internet.

- HS tự đánh giá.

- GV đánh giá.

HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH vấn đáp, trực quan, yêu cầu HS quan sát Hình 3.1 và đặt câu hỏi trong SGK: Để thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt như minh hoạ ở Hình 3.1, người thiết kế cần thực hiện theo quy trình gồm những bước nào?

+ Minh hoạ thêm hình ảnh, vật thật, video,... liên quan đến việc thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu trong thực tế.

+ Đặt vấn đề về thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu trong trồng trọt.

+ Giới thiệu mục tiêu của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Quan sát Hình 3.1.

+ Trả lời các câu hỏi được đặt ra theo ý kiến cá nhân và phân tích.

– Báo cáo kết quả:

+ HS trình bày ý kiến cá nhân.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Nhu cầu tìm hiểu về thiết kế mạch điện ứng dụng công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt.

d. Phương án đánh giá: GV nhận xét.

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MỚI (240 phút)

1. CÔNg NGHỆ TƯỚI TIÊU TỰ ĐỘNG TRONG TRỒNG TRỌT (75 phút)

1.1. Khái niệm công nghệ tưới tiêu tự động (10 phút)

a. Mục tiêu: (1), (3).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH thuyết trình, vấn đáp, hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm công nghệ tưới tiêu tự động.

+ Yêu cầu HS cho ví dụ về các hệ thống tưới tiêu tự động mà HS biết.

+ Tổ chức cho HS xem hình ảnh một số hệ thống tưới tiêu tự động.

+ Dẫn dắt HS hiểu được khái niệm công nghệ tưới tiêu tự động.

+ Giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức của bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Cho ví dụ về các hệ thống tưới tiêu tự động.

+ Thực hiện yêu cầu của GV.

+ Đúc kết kiến thức của bài học và ghi vào vở.

- Báo cáo kết quả:

+ HS nêu khái niệm công nghệ tưới tiêu tự động.

+ Các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

c. Sản phẩm học tập: Trình bày được khái niệm công nghệ tưới tiêu tự động.

d. Phương án đánh giá: GV nhận xét, đánh giá kết quả.

1.2. Công nghệ tưới tiêu tự động trong trồng trọt (35 phút)

a. Mục tiêu: (1), (3), (8).

b. Tổ chức thực hiện:

– GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Sử dụng PPDH thảo luận, KTDH chia sẻ nhóm đôi, mảnh ghép để tổ chức cho HS hoạt động tìm hiểu một số công nghệ tưới tiêu trong trồng trọt.

+ Yêu cầu HS quan sát hình ảnh hoặc mô hình, video về một số công nghệ tưới tiêu trong trồng trọt ở Hình 3.2 (SGK), tổ chức cho HS hoạt động nhóm và thực hiện câu lệnh trong SGK: Quan sát Hình 3.2 và kể tên những công nghệ tưới tiêu thường được sử dụng trong trồng trọt hiện nay.