Giáo án Địa Lí 11 Kết nối tri thức Bài 10: Thực hành viết báo cáo về sự phát triển công nghiệp của Cộng hoà liên bang Đức

Giáo án Địa Lí 11 Kết nối tri thức Bài 10: Thực hành viết báo cáo về sự phát triển công nghiệp của Cộng hoà liên bang Đức

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 11 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Tìm kiếm, xác định các thông tin chính thống về các đặc điểm của CHLB Đức như khái quát chung ngắn gọn về vị trí, tự nhiên, dân cư, xã hội ; tình hình phát triển kinh tế, công nghiệp của nước Đức.

- Viết được báo cáo tìm hiểu về sự phát triển công nghiệp của CHLB Đức.

2. Về năng lực

- Sử dụng các công cụ Địa lí học để tìm kiếm, chọn lọc được thông tin từ các nguồn tin cậy để viết được báo cáo về sự phát triển công nghiệp của CHLB Đức.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, có tinh thần trách nhiệm, tự giác trong học tập.

- Nhận thức vai trò của thế hệ trẻ trong việc xây dựng và phát triển đất nước theo hướng công nghiệp hóa – hiện đại hóa từ những thành tựu kinh tế nổi bật và tính cách, tinh thần chủ động, làm việc có kế hoạch, đúng giờ giấc và thẳng thắn, rõ ràng của người Đức.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên (Nêu rõ tên, không nói chung chung như bản đồ, biểu đồ)

- Bản đồ châu Âu.

- Bản đồ phân bố các trung tâm và các ngành công nghiệp ở Đức.

- Video/hình ảnh về nền công nghiệp của CHLB Đức.

- Sơ đồ kiến thức về các ngành công nghiệp nổi bật của CHLB Đức.

- Bảng số liệu cho các TRẠM DỮ LIỆU SỐ trong hoạt động.

- Phiếu học tập làm việc nhóm.

- Bài trình chiếu

- Băng keo trong, nam châm gắn bảng

- Tiêu chí đánh giá sản phẩm vận dụng ở nhà.

- Thông tin khởi động.

2. Học sinh

- Giấy note để làm việc cá nhân.

- Bút màu để làm việc nhóm.

- Sách giáo khoa và vở ghi.

- Thiết bị có thể truy cập Internet, quét mã QR.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (3-5 phút)

a) Mục tiêu

- Tạo kết nối nội dung bài học với kiến thức thực tế hiểu biết của học sinh.

- Tạo tính hứng khởi để mở đầu bài học và dẫn dắt nội dung kiến thức.

b) Nội dung

- Trò chơi Ô CHỮ KIẾN THỨC.

- Chủ đề: CÙNG ĐẾN NƯỚC ĐỨC

c) Sản phẩm:

- Phần trả lời của HS và thông tin phản hồi của GV:

Giải mã từ khóa:

d) Tổ chức thực hiện:

- Chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp thành các nhóm 5-6 thành viên, mỗi nhóm sẽ nhận 1 phiếu ô chữ để giải mã. Yêu cầu giải hoàn thiện toàn bảng ô chữ và giải mã được từ khóa trong ô in đậm.

- Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, giải mã ô chữ trong thời gian tối đa 7 phút.

- Báo cáo, thảo luận: 2 nhóm giải mã ô chữ xong đầu tiên được ghi điểm cả nhóm. Nếu hết thời gian cả lớp vẫn chưa giải mã xong thì điểm được tính theo số hàng ngang, không tính từ khóa chính.

- Kết luận, nhận định: GV đưa thông tin phản hồi, có thể yêu cầu 1 vài học sinh trình bày ngắn gọn hiểu biết về các từ khóa. Tổng hợp điểm, dẫn dắt vào bài.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (30 phút)

2.1. Hoạt động 2.1: Xây dựng đề cương báo cáo và tìm kiếm các thông tin khái quát về đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội và kinh tế nổi bật của CHLB Đức; về sự phát triển công nghiệp của CHLB Đức.

a) Mục tiêu

- Tìm kiếm, xác định các thông tin chính thống về các đặc điểm của CHLB Đức như khái quát chung ngắn gọn về vị trí, tự nhiên, dân cư, xã hội ; tình hình phát triển kinh tế, công nghiệp của nước Đức.

- Xác định các nội dung cần thiết để viết bài báo cáo.

b) Nội dung

- Hình thức hoạt động: nhóm.

- Các nhóm thiết lập dàn ý cho bài báo cáo theo yêu cầu cần có các nội dung sau:

+ Khái quát sơ lược về CHLB Đức.

+ Tình hình phát triển nền công nghiệp của CHLB Đức: về điều kiện phát triển, giá trị sản xuất, tỉ trọng trong cơ cấu GDP, các ngành công nghiệp nổi bật và phân bố các trung tâm công nghiệp.

+ Hướng phát triển công nghiệp và tầm ảnh hưởng.

- Học sinh dựa vào các bảng số liệu, bản đồ, thông tin internet theo các link để tìm kiếm, ghi nhận thông tin theo yêu cầu: TÌM CÁC ĐẶC ĐIỂM KHÁI QUÁT CHUNG NGẮN GỌN VỀ VỊ TRÍ, TỰ NHIÊN, DÂN CƯ, XÃ HỘI; TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ, CÔNG NGHIỆP CỦA NƯỚC ĐỨC.

- Link tìm thông tin:

+ https://chlbduc.com/dia-ly/

+ https://wtocenter.vn/file/17419/Germany%20Market%20Profile.pdf

+ https://vneconomy.vn/nhung-nen-kinh-te-lon-nhat-the-gioi-nam-2022.html

+ https://tinyurl.com/yeyzm4k2

+ https://tinyurl.com/3u5srvyc

+ Các TRẠM DỮ LIỆU SỐ: GV chuẩn bị tư liệu và thiết lập 4 trạm.

- Bản đồ phân bố các trung tâm và các ngành công nghiệp:

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Địa Lí 11 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 11 Bài 11: Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội khu vực Đông Nam Á

• Giáo án Địa Lí 11 Bài 12: Kinh tế khu vực Đông Nam Á

• Giáo án Địa Lí 11 Bài 13: Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)

• Giáo án Địa Lí 11 Bài 14: Thực hành tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại của khu vực Đông Nam Á

• Giáo án Địa Lí 11 Bài 15: Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội khu vực Tây Nam Á

---