Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức Bài 18: Thực hành: Phân tích ý nghĩa của việc tăng cường kết nối liên vùng đối với sự phát triển của vùng Đông Nam Bộ

Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức Bài 18: Thực hành: Phân tích ý nghĩa của việc tăng cường kết nối liên vùng đối với sự phát triển của vùng Đông Nam Bộ

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nêu được quan niệm đơn giản về kết nối liên vùng và nhận diện được các hướng liên kết chủ yếu của vùng Đông Nam Bộ với các vùng lân cận.

- Phân tích được ý nghĩa của việc tăng cường kết nối liên vùng đối với sự phát triển của vùng Đông Nam Bộ: mở rộng không gian và thị trường; tiếp cận tài nguyên, nguyên liệu; thu hút lao động, khoa học - công nghệ; thúc đẩy các vùng khác cùng phát triển.

- Biết khai thác thông tin từ SGK, bản đồ/lược đồ, số liệu, hình ảnh, nguồn tư liệu số để hoàn thành nhiệm vụ thực hành.

- Liên hệ được một ví dụ thực tế về kết nối liên vùng giữa Đông Nam Bộ với Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên, hoặc Đồng bằng sông Cửu Long.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: chủ động đọc SGK, khai thác tư liệu, chuẩn bị ý kiến cá nhân trước khi trao đổi nhóm.

- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận, phân vai, chia sẻ dữ liệu, thống nhất sản phẩm nhóm và phản biện văn minh.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn minh chứng phù hợp để phân tích ý nghĩa kết nối liên vùng; trình bày kết quả bằng sơ đồ, bảng hoặc sản phẩm số.

Năng lực đặc thù Địa lí:

- Nhận thức khoa học địa lí: hiểu được vai trò của vị trí địa lí, hạ tầng giao thông, thị trường, lao động và khoa học - công nghệ trong liên kết vùng.

- Tìm hiểu địa lí: khai thác bản đồ, sơ đồ, bảng thông tin và tư liệu để xác định mối quan hệ giữa Đông Nam Bộ với các vùng khác.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: giải thích một tình huống thực tiễn về liên kết vùng trong sản xuất, tiêu thụ, logistics, du lịch hoặc chuyển dịch lao động.

Năng lực số theo Khung năng lực số cho người học:

- Khai thác dữ liệu và thông tin: xác định nhu cầu thông tin, tìm kiếm, chọn lọc, so sánh và kiểm chứng tư liệu số về liên kết vùng Đông Nam Bộ từ SGK, bản đồ số và nguồn chính thống.

- Giao tiếp, hợp tác trong môi trường số: trao đổi nhiệm vụ, chia sẻ kết quả qua Padlet/Google Sheet/Zalo nhóm học tập; phản hồi đúng mực, tôn trọng ý kiến và nguồn thông tin của bạn.

- Sáng tạo nội dung số: thiết kế bảng tổng hợp, sơ đồ tư duy, thẻ thông tin hoặc infographic ngắn về ý nghĩa kết nối liên vùng bằng PowerPoint/Canva/công cụ phù hợp.

- An toàn trong môi trường số: sử dụng thiết bị đúng mục đích học tập; không chia sẻ thông tin cá nhân; tôn trọng bản quyền hình ảnh, bản đồ, số liệu và ghi nguồn khi dùng tư liệu.

- Giải quyết vấn đề trong môi trường số: lựa chọn công cụ số phù hợp để tra cứu bản đồ, kiểm chứng thông tin, tổ chức dữ liệu và hoàn thành nhiệm vụ phân tích.

- Ứng dụng trí tuệ nhân tạo: bước đầu sử dụng AI để gợi ý từ khóa hoặc tóm tắt thông tin; biết kiểm chứng lại bằng SGK, bản đồ và nguồn chính thống; không sao chép máy móc.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: nhận thức được vai trò động lực của Đông Nam Bộ và trách nhiệm xây dựng liên kết vùng hài hòa, bền vững.

- Chăm chỉ: tích cực đọc tài liệu, tìm minh chứng, hoàn thành phiếu học tập và sản phẩm nhóm.

- Trung thực: sử dụng thông tin có kiểm chứng, ghi nguồn, không sao chép kết quả của nhóm khác.

- Trách nhiệm: hợp tác trong nhóm, trình bày khách quan, đề xuất giải pháp gắn với phát triển bền vững.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK Lịch sử và Địa lí 9, Bài 18; bản đồ/lược đồ vùng Đông Nam Bộ và các vùng kinh tế Việt Nam.

- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu/tivi; phiếu học tập, thẻ nhiệm vụ, bảng kiểm đánh giá.

- Tư liệu gợi ý: hình ảnh cảng biển, cao tốc, khu công nghiệp, trung tâm logistics, vùng nguyên liệu; công cụ số như Google Maps, Padlet, Google Sheet, Canva.

2. Đối với học sinh

- SGK, vở ghi, bút màu, giấy A0/A3 hoặc thiết bị học tập nếu được phép.

- Đọc trước Bài 18; sưu tầm một thông tin/hình ảnh về giao thông, thị trường, lao động hoặc nguyên liệu liên quan đến Đông Nam Bộ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

Tạo hứng thú, khơi gợi hiểu biết ban đầu về vai trò kết nối của Đông Nam Bộ với các vùng trong cả nước.

b. Nội dung

HS quan sát hình ảnh/cụm từ gợi ý về cao tốc, cảng biển, khu công nghiệp, lao động, nông sản và dự đoán mối liên hệ giữa Đông Nam Bộ với các vùng khác.

c. Sản phẩm

Câu trả lời nhanh của HS và sơ đồ ban đầu: Đông Nam Bộ là vùng động lực, cần kết nối với các vùng để phát triển.

d. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi “ĐÔNG NAM BỘ KẾT NỐI VỚI AI?” - GV chiếu nhanh 4 hình/biểu tượng: cảng biển Cát Lái, cao tốc, khu công nghiệp, nông sản/thủy sản. - Câu hỏi: Các hình ảnh trên gợi cho em những kết nối nào của Đông Nam Bộ với các vùng khác? Vì sao Đông Nam Bộ không thể phát triển tách rời các vùng xung quanh? Bước 2: HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân 30 giây, ghi nhanh 1 từ khóa vào giấy nhớ hoặc Padlet. - HS chia sẻ theo cặp, chọn 1 ý tiêu biểu. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Một số HS trình bày từ khóa: thị trường, nguyên liệu, lao động, cảng biển, logistics, công nghệ, du lịch. - HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV khen những ý kiến có căn cứ, chốt vấn đề: Đông Nam Bộ là vùng kinh tế phát triển bậc nhất nhưng cũng cần liên kết để mở rộng nguồn lực và lan tỏa phát triển. - GV dẫn vào bài thực hành: phân tích ý nghĩa của việc tăng cường kết nối liên vùng đối với sự phát triển vùng Đông Nam Bộ.

- Từ khóa đúng: thị trường, nguyên liệu, lao động, khoa học - công nghệ, giao thông, logistics, lan tỏa phát triển. - HS nêu được vấn đề: Đông Nam Bộ cần tăng cường kết nối liên vùng để phát triển nhanh và bền vững hơn.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu quan niệm về kết nối liên vùng và mối quan hệ giữa các vùng

a. Mục tiêu

HS hiểu được kết nối liên vùng là sự liên hệ, trao đổi và hỗ trợ giữa các vùng về kinh tế, hạ tầng, lao động, khoa học - công nghệ, văn hóa - xã hội và môi trường.

b. Nội dung

HS đọc mục gợi ý trong SGK, phân tích sơ đồ kết nối vùng và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

c. Sản phẩm

Bảng/ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa Đông Nam Bộ với Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ, Đồng bằng sông Cửu Long và các vùng khác.

d. Tổ chức thực hiện:

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 9 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 9 Bài 19: Thực hành: Tìm hiểu Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

• Giáo án Địa Lí 9 Bài 20: Vùng Đồng bằng sông Cửu Long

• Giáo án Địa Lí 9 Bài 21: Thực hành: Tìm hiểu về tác động của biến đổi khí hậu đối với Đồng bằng sông Cửu Long

• Giáo án Địa Lí 9 Bài 22: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo

• Giáo án Địa Lí 9 Chủ đề 1: Đô thị: Lịch sử và hiện tại

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---