Giáo án GDCD 8 Bài 5: Pháp luật và kỷ luật

Câu 1: Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật như thế nào ?

Nhóm 1.

- Vận chuyển , buôn bán ma tuý xuyên Thái Lan – Lào – Việt Nam

- Lợi dụng PT cán bộ công an

- Mua chuộc cán bộ nhà nước

Nhóm 2.

- Tốn tiền của , gia đình tan nát

- Huỷ hoại nhân cách con người

- Cán bộ thoái hoá , biến chất

- Cán bộ công an vi phạm

* Chúng đã bị trừng phạt

- 22 bị cáo : 8 tử hình, 6 chung thân , 2 án 20 mươi năm , còn lại từ 1-9 năm tù và phạt tiền .

Nhóm 3.

- Dũng cảm , mưu trí vượt qua khó khăn , trở ngại.

- Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật , có tính kỷ luật .

GV ghi câu hỏi lên bảng phụ

Cho học sinh thảo luận từng câu và trả lời độc lập .

GV tổ chức HS thoả luận dựa vào nội dung bài học .

Nhóm 4.

- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

- Tránh xa tệ nạn ma tuý

- Giúp đỡ các cơ quan......

- Có nếp sống lành mạnh...

Câu 1:

Điền ý thích hợp vào ô trống .

GV dùng bảng phụ ghi nội dung của bài tập này .

GV gợi ý cho HS trả lời.

- Hộ kinh doanh phải nộp thuế ,nếu có hành vi trốn thuế thì pháp luật sẽ xử phạt

- HS thực hiện nội quy nhà trường.

VD: nghe hiệu lệnh của trống tất cả vào lớp hoặc ra chơi.

Nhóm 1.

Nhóm 2.

- Pháp luật và kỷ luật giúp con người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống nhất trong hành động .

- Pháp luật và kỷ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi của mọi người

- Pháp luật và kỷ luật tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển .

Câu 3.

Người học sinh có cần tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật không ? Vì sao ? Em hãy nêu ví dụ cụ thể ?

Nhóm 3.

- Mỗi cá nhân học sinh biết thực hiện tốt kỷ luật thì nội quy nhà trường sẽ được thực hiện tốt.

- HS biết tôn trọng pháp luật sẽ góp phần cho xã hội ổn định và bình yên.

Câu 4.

Học sinh chúng ta cần phải làm gì để thực hiện pháp luật và kỷ luật tốt?

GV giải thích thêm những quy định của tập thể phải tuân theo những quy địn của pháp luật .

GV người thực hiện tốt pháp luật và kỷ luật là người có đạo đức , là người biết tự trọng và tôn trọng quyền lợi, danh dự người khác

Nhóm 4.

- HS cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng quy định của nhà trường , cộng đồng và nhà nước.

GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội dung bài học . Gọi học sinh đọc nội dung bài học SGK.

HS liên hệ : Tính kỷ luật của học sinh được thể hiện như thế nào ?

GV chia HS thành 2 nhóm cùng tham gia trò chơI .

GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm vai theo các tình huống SGK.

HS các nhóm tự phân vai, tự nghĩ ra lời thoại, kịch bản

- Từ tiểu phẩm trên , chúng ta thấy ý kiến ủng hộ bạn chi đội trưởng là đúng.

II- Nội dung bài học .

1- Pháp luật

2- Kỷ luật .

3- ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật

4- Học sinh cần làm gì .

* Cho học sinh làm bài tập nhanh tại lớp .

- Tự giác, tích cực , vượt khó trong học tập

- Học bài , làm bài đầy đủ , không quay cóp, trật tự nghe giảng, thực hiện giờ giấc ra vào lớp .

- Trong sinh hoạt cộng đồng luôn hoàn thành công việc được giao , có trách nhiệm với công việc chung .

III- Bài tập

Bài 1/15:

Quan điểm trên hoàn toàn sai. Bởi vì pháp luật bảo vệ cho quyền và lợi ích của tất cả mọi người chứ không của riêng ai. Tất cả mọi người, không phân biệt nếu vi phạm pháp luật đều bị xử lí nghiêm minh.

Bài 2/15:

Bản nội quy của nhà trường, những quy định của một cơ quan không được coi là pháp luật. Bởi vì, pháp luật do nhà nước ban hành và được áp dụng cho tất cả mọi người, còn nội quy trên chỉ do cơ quan đó ban hành và chỉ cơ quan đó phải thực hiện.

Bài 3/15:

Em đồng tình với ý kiến của chi đội trưởng, bởi vì tất cả các nhóm, tổ chức, cơ quan hoạt động đều phải có tính kỉ luật, đó thể hiện sự tôn trọng tập thể.

Bài 4/15:

Trong các nguyên nhân gây tắc nghẽn giao thông thì nguyên nhân từ phía con người là chủ yếu như: đi lạng lách, đánh võng, đi hàng hai, hàng ba, đua xe, đi lên vỉa hè, đi ngược chiều...

Biện pháp để khắc phục: tuyên truyền, giáo dục về ý thức chấp hành luật giao thông; nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật giao thông; các cán bộ điều phối giao thông phải thực hiện xử lí nghiêm minh các hành vi vi phạm pháp luật giao thông.