Giáo án GDTC 11 Kết nối tri thức Bài 2: Các tình huống được phát bóng biên và ném phạt trong thi đấu môn Bóng rổ

Giáo án Giáo dục thể chất 11 Bài 2: Các tình huống được phát bóng biên và ném phạt trong thi đấu môn Bóng rổ sách Bóng rổ 11 Kết nối tri thức đầy đủ, hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án GDTC 11 dễ dàng.

Giáo án GDTC 11 Kết nối tri thức Bài 2: Các tình huống được phát bóng biên và ném phạt trong thi đấu môn Bóng rổ

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Giáo dục thể chất 11 trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu đúng các tình huống phạm lỗi dẫn đến phát bóng biên hoặc ném phạt trong thi đấu bóng rổ.

- Kĩ năng vận dụng một số điều luật thi đấu bóng rổ trong luyện tập và thi đấu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

- Vận dụng được các tình huống phát bóng biên và ném phạt trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

3. Phẩm chất:

- Trung thực, nhân ái, có tinh thần trách nhiệm, tích cực và chăm chỉ trong quá trình học tập, rèn luyện.

- Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.

- Sân bóng rổ rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

- Quả bóng rổ, cọc hình nón.

- Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

- SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.

- Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

- Ai là người có quyền xử phạt những lỗi vi phạm của cầu thủ trong thi đấu bóng rổ?

- Luật Bóng rổ có lợi ích gì đối với người tập?

c. Sản phẩm: HS liên hệ với những hiểu biết đã có về môn bóng rổ để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV trình chiếu hình ảnh về trọng tài hay những dụng cụ như bóng, cờ, còi,... và đặt câu hỏi cho HS:

+ Ai là người có quyền xử phạt những lỗi vi phạm của cầu thủ trong thi đấu bóng rổ?

+ Luật Bóng rổ có lợi ích gì đối với người tập?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức thực tế, hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Trọng tài có quyền xử phạt những lỗi vi phạm của cầu thủ trong thi đấu bóng rổ.

+ Giúp người tập biết được cách thức chơi môn bóng rổ và biết được những hành động không được phép trong thi đấu bóng rổ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, và kết luận.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Các tình huống được phát bóng biên và ném phạt trong thi đấu môn bóng rổ (Trích Luật Bóng rổ của FIBA năm 2022).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về phát bóng biên

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu về phát bóng biên trong thi đấu bóng rổ.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, đọc thông tin SGK tr.12-14 và trả lời câu hỏi:

- Nêu định nghĩa của phát bóng biên.

- Trình bày các thủ tục của phát bóng biên.

- Mô tả các tình huống sẽ thực hiện phát bóng biên trong thi đấu.

- Trình bày những kí hiệu của trọng tài.

- Nêu các quy định khi thực hiện phát bóng biên (Điều khoản 17.3).

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi về phát bóng biên và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Định nghĩa Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 1.1 SHS tr.9 và trả lời câu hỏi: Nêu định nghĩa của phát bóng biên. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát thông tin SHS để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về định nghĩa của phát bóng biên. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới.	1. Phát bóng biên 1.1. Định nghĩa - Một pha bóng biên diễn ra khi bóng được một đấu thủ đứng ở ngoài đường biên chuyển vào trong sân thi đấu.
Nhiệm vụ 2: Thủ tục Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đọc thông tin mục 1.2 SHS tr.9 và trả lời câu hỏi: Trình bày các thủ tục của phát bóng biên.	1.2. Thủ tục - Đối với trọng tài: + Trao bóng hoặc đặt bóng ở vị trí phát bóng biên.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án GDTC 11 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Giáo dục thể chất lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án GDTC 11 Bài 1: Kĩ thuật chuyền bóng một tay bên hông và hai tay trên đầu

• Giáo án GDTC 11 Bài 2: Kĩ thuật nhảy dừng bắt bóng và xoay chân trụ

• Giáo án GDTC 11 Bài 3: Kĩ thuật nhảy ném rổ một tay trên vai

• Giáo án GDTC 11 Bài 1: Phối hợp động tác giả và kĩ thuật dẫn bóng

• Giáo án GDTC 11 Bài 2: Kĩ thuật bước lên ném rổ và động tác giả trước khi ném rổ

---