Giáo án Giáo dục thể chất 11 Kết nối tri thức (năm 2026 mới nhất)

Tài liệu Giáo án Giáo dục thể chất 11 Kết nối tri thức đầy đủ cả năm, mới nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) GDTC 11 chuẩn của Bộ GD&ĐT giúp Thầy/Cô dễ dàng soạn giáo án môn Giáo dục thể chất 11 theo chương trình sách mới.

Giáo án Giáo dục thể chất 11 Kết nối tri thức (năm 2026 mới nhất)

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Giáo dục thể chất 11 trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

Giáo án Bóng chuyền 11 Kết nối tri thức

Phần một: Kiến thức chung

Phần hai: Thể thao tự chọn - Bóng chuyền

BÀI 1: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN BÓNG CHUYỀN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết được vai trò và tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất.

- Hợp tác, giúp đỡ bạn cùng tập hiểu được lợi ích của việc tập luyện và thi đấu môn Bóng chuyền để cùng nhau rèn luyện, nâng cao sức khoẻ và phát triển thể chất.

SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

- Biết được vai trò và tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất.

3. Phẩm chất:

- Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.

- Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.

- Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.

- Sân bóng chuyền rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

- Quả bóng chuyền.

- Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

- SHS Giáo dục thể chất Bóng chuyền 11.

- Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

c. Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng chuyền để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Xoay các khớp, các động tác căng cơ:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Vai trò, tác dụng của môn bóng chuyền đối với sự phát triển thế chất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vai trò của môn Bóng chuyền

a. Mục tiêu: Biết được vai trò của việc tập luyện môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất.

b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu vai trò của việc tập luyện môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về vai trò của việc tập luyện môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 và nêu vai trò của việc tập luyện môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất . Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thông tin SHS và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức bài học. - GV lồng ghép nội dung về vai trò và tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng chuyền đối với sự phát triển thể chất vào đầu hoặc cuối của các tiết học. - GV có thể trình bày mở rộng thêm các kiến thức có liên quan cho HS để tăng hứng thú, đồng thời cũng giúp HS có thêm nhiều kiến thức bổ ích. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra kết luận. - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Vai trò của môn Bóng chuyền - Mang tính giải trí và giáo dục cao góp phần làm phong phú thêm cho các hoạt động văn hoá xã hội. - Môn thể thao tập thể, giúp tăng cường sự đoàn kết, nêu cao tinh thần tập thể và ý thức tổ chức kỉ luật, nên luyện cho người tập những đức tính quý báu như sự gan dạ, tính kiên trì, ngoan cường, óc sáng tạo,... - Cùng với trang thiết bị đơn giản và dễ tổ chức tập luyện cho các đối tượng có trình độ kĩ thuật, giới tính và lứa tuổi khác nhau, bóng chuyền được xem như là một trong những phương tiện có hiệu quả cao trong công tác giáo dục thể chất cho HS.

................................

................................

................................

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Giáo dục thể chất 11 trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

Giáo án Bóng rổ 11 Kết nối tri thức

Phần một: Kiến thức chung

Phần hai: Thể thao tự chọn - Bóng rổ

BÀI 1: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN BÓNG RỔ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết được vai trò và tác dụng của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất.

- Hiểu được các tình huống phạm lỗi dẫn đến phát bóng biên hoặc ném phạt trong thi đấu bóng rổ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

- Vận dụng được các tình huống phát bóng biên và ném phạt trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

3. Phẩm chất:

- Tự giác, tích cực, đoàn kết, trung thực, thể hiện niềm đam mê trong quá trình học tập môn bóng rổ.

- Trung thực, nhân ái, có tinh thần trách nhiệm, tích cực và chăm chỉ trong quá trình học tập, rèn luyện.

- Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.

- Sân bóng rổ rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

- Quả bóng rổ, cọc hình nón.

- Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

- SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.

- Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung: GV trình chiếu video, yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Dựa vào video, em hãy cho biết chơi bóng rổ có tác dụng gì?

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi về tác dụng của chơi bóng rổ và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giới thiệu nội dung, yêu cầu của bài.

- GV trình chiếu video giới thiệu khái quát về vai trò và tác dụng của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất:

https://youtu.be/W6iFSfMYTmY 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Dựa vào video, em hãy cho biết chơi bóng rổ có tác dụng gì? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi:

+ Tăng cường sức khỏe, tăng trưởng chiều cao.

+ Tốt cho sức khỏe tim mạch.

+ Tăng cường tập trung và tính kỉ luật.

+ Tăng cường sức bền.

+ Phát triển khả năng nhận thức.

+ Giảm căng thẳng và tăng cường hệ miễn dịch.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Vai trò, tác dụng của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của môn bóng rổ

a. Mục tiêu: HS biết được vai trò của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, đọc thông tin SGK tr.9, 10 và trả lời câu hỏi: Trình bày vai trò của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi về vai trò của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc thông tin mục 1 SHS tr.9, 10 và trả lời câu hỏi: Trình bày vai trò của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất. - GV trình chiếu cho HS quan sát thêm hình ảnh về các vai trò của bóng rổ: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, quan sát thông tin SHS để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về vai trò của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Vai trò của môn bóng rổ - Mang tính giải trí và giáo dục cao, làm phong phú các hoạt động văn hóa xã hội. - Tăng cường sự đoàn kết, nêu cao tinh thần tập trung và ý thức tổ chức kỉ luật, rèn luyện.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác dụng của môn bóng rổ

a. Mục tiêu: HS biết được tác dụng của môn bóng rổ đối với sự phát triển thể chất.

................................

................................

................................

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Giáo dục thể chất 11 trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

Giáo án Bóng đá 11 Kết nối tri thức

Phần I: Kiến thức chung

Phần II: Thể thao tự chọn: Bóng đá

BÀI 1: VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA MÔN BÓNG ĐÁ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết được vai trò và tác dụng cơ bản của môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

- Vận dụng được những hiểu biết về vai trò và tác dụng của môn Bóng đá đối với cơ thể để luyện tập hằng ngày.

3. Phẩm chất:

- Tích cực, chủ động luyện tập trong những điều kiện khác nhau để nâng cao sức khoẻ. 

- Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.

- Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.

- Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

- Quả bóng đá.

- Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

- SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.

- Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

c. Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng chuyền để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giới thiệu nội dung, yêu cầu của bài.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về vai trò và tác dụng của môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất.

- GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết, em hãy cho biết chơi bóng đá có tác dụng gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện trả lời câu hỏi.

- GV quan sát thái độ, tác phong của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Vai trò, tác dụng của môn bóng đá đối với sự phát triển thế chất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vai trò của môn Bóng đá

a. Mục tiêu: Biết được vai trò của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất

b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu vai trò của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về vai trò của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 và nêu vai trò của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất . Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức bài học. - GV lồng ghép nội dung về vai trò và tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất vào đầu hoặc cuối của các tiết học. - GV có thể trình bày mở rộng thêm các kiến thức có liên quan cho HS để tăng hứng thú cho các em, đồng thời cũng giúp các em có thêm nhiều kiến thức bổ ích. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra kết luận. - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Vai trò của môn Bóng đá - Trang bị phương tiện và phương pháp rèn luyện thân thể: các bài tập kĩ thuật, chiến thuật và thể lực.  - Ảnh hưởng tích cực đến quá trình phát triển thể chất: phát triển và hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo vận động, phát triển thể lực và hình thái cơ thể; nâng cao khả năng hoạt động, thích nghi và hồi phục của các cơ quan chức năng trong cơ thể. - Tích cực hóa quá trình rèn luyện thân thể: thu hút, kích thích sự quan tâm và đam mê luyện tập của đông đảo quần chúng, đặc biệt là đối với lứa tuổi thanh, thiếu niên, nhi đồng; hình thành, phát triển tính tích cực, nhu cầu bền vững đối với quá trình rèn chuyên thân thể; giúp người tập luôn nỗ lực cao trong luyện tập và luyện tập thường xuyên; kích thích người tập khám phá và chinh phục giới hạn vận động của bản thân.

Hoạt động 2: Tác dụng của môn Bóng đá

a. Mục tiêu: Biết được tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất.

b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tác dụng cơ bản của việc tập luyện môn Bóng đá đối với sự phát triển thể chất.

d. Tổ chức hoạt động:

................................

................................

................................

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Giáo dục thể chất 11 trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

Giáo án Cầu lông 11 Kết nối tri thức

BÀI 1: VAI TRÒ VÀ TÁC DỤNG CƠ BẢN CỦA MÔN CẦU LÔNG ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (2 tiết)

I. MỤC TIÊU 

1. Về kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

- Có ý thức tìm hiểu vai trò, tác dụng của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

- Hình thành thói quen luyện tập môn Cầu lông để có tác phong nhanh nhẹn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

- Biết thảo luận vai trò, tác dụng cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

- Biết thảo luận vận dụng kiến thức về tác dụng của môn Cầu lông để phát triển các kĩ năng vận động và nâng cao năng lực hoạt động của một số cơ quan chức năng trong cơ thể.

3. Phẩm chất:

- Có ý thức tìm hiểu vai trò, tác dụng cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 11.

- Sân cầu lông rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

- Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

- SHS Giáo dục thể chất Cầu lông 11.

- Vợt cầu lông, quả cầu lông.

- Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng khởi, bước đầu hình dung về bài học.

b. Nội dung:

- GV giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập, đặt câu hỏi.

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV

c. Sản phẩm:

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về thi đấu cầu lông để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu về vai trò, tác dụng của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất

- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý và khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học:

 + Luyện tập và thi đấu cầu lông hằng ngày có giúp em giảm căng thẳng và nâng cao thể lực không?

+ Luyện tập và thi đấu cầu lông có giúp tăng cường các mối quan hệ và khả năng giao tiếp không?

 +Luyện tập cầu lông vào thời gian nào trong ngày là tốt nhất?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe câu hỏi của GV, dựa vào hiểu biết của mình về cầu lông suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận:

+ Luyện tập và thi đấu cầu lông hằng ngày có giúp em giảm căng thẳng và nâng cao thể lực.

+ Luyện tập và thi đấu cầu lông có giúp tăng cường các mối quan hệ và khả năng giao tiếp.

 +Luyện tập cầu lông vào buổi sáng sớm và chiều muộn là tốt nhất?

- GV yêu cầu HS khác quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án trả lời đúng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 1 – Bài 1 – Vai trò và tác dụng cơ bản của môn cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của môn Cầu lông đối với sự phát triển thế chất

a. Mục tiêu: HS trình bày được vai trò của Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về vai trò cơ bản của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được vai trò của Cầu lông đối với sự phát triển thể chất.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc thông tin SGK trang 9 – 10, tìm hiểu về vai trò của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất: + Trang bị phương tiện và phương pháp rèn luyện thân thể. + Ảnh hưởng tích cực đến quá trình phát triển thể chất. + Tích cực hóa quá trình rèn luyện thân thể. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK trang 9 – 10, thảo luận nhóm về các vai trò của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất. - GV quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động thảo luận nhóm của HS Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm nêu vai trò của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất. - HS khác quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét phần trình bày của các nhóm.

1. Vai trò của môn Cầu lông đối với sự phát triển thể chất a) Trang bị phương tiện và phương pháp rèn luyện thân thể  Hệ thống kĩ thuật, chiến thuật từ bài tập đơn giản đến phức tạp dẫn dắt người tập từng bước hình thành và phát triển kĩ năng vận động, trình độ thể lực, tư duy chiến thuật: - Các bài tập kĩ thuật: Di chuyển, đánh cầu thấp tay, giao cầu, đánh cầu cao tay, đập cầu, bỏ nhỏ,... - Các bài tập chiến thuật: Giao cầu trong thi đấu đơn - đôi, đánh cầu tấn công theo đường - điểm, đánh cầu phòng thủ theo đường - điểm,... - Các bài tập thể lực: Rèn luyện sức nhanh, sức mạnh, sức bền,... b) Ảnh hưởng tích cực đến quá trình phát triển thể chất - Hình thành, phát triển kĩ năng, kĩ xảo vận động; phát triển thể lực và hình thái cơ thể. - Nâng cao khả năng hoạt động, thích nghi nghi và hồi phục của các cơ quan chức năng trong cơ thể c) Tích cực hóa quá trình rèn luyện thân thể - Thu hút, kích thích sự quan tâm và đam mê luyện tập của đông đảo quần chúng. - Hình thành, phát triển tính tích cực, nhu cầu bền vững đối với quá trình rèn luyện thân thể. - Kích thích người tập khám phá và chinh phục giới hạn vận động của bản thân.

................................

................................

................................

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Giáo dục thể chất 11 trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

Xem thêm giáo án 11 Kết nối tri thức các môn học hay khác:

• Giáo án Toán 11 Kết nối tri thức

• Giáo án Ngữ văn 11 Kết nối tri thức

• Giáo án Tiếng Anh 11 Global Success

• Giáo án KTPL 11 Kết nối tri thức

• Giáo án Vật Lí 11 Kết nối tri thức

• Giáo án Hóa học 11 Kết nối tri thức

• Giáo án Sinh học 11 Kết nối tri thức

• Giáo án Địa Lí 11 Kết nối tri thức

• Giáo án Lịch Sử 11 Kết nối tri thức

• Giáo án HĐTN 11 Kết nối tri thức
• Giáo án GDQP 11 Kết nối tri thức
• Giáo án Tin học 11 Kết nối tri thức
• Giáo án Công nghệ 11 Kết nối tri thức
• Giáo án Âm nhạc 11 Kết nối tri thức
• Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức

Xem thêm đề thi lớp 11 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 11 các môn học chuẩn khác:

---