Giáo án Khoa học lớp 4 Kết nối tri thức Bài 14: Ôn tập chủ đề năng lượng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để HS nhớ lại những kiến thức đã học của chủ đề Năng lượng.

b. Cách thức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi: Em đã được học những gì từ chủ đề Năng lượng?

- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: Trong chủ đề Năng lượng, chúng ta đã biết thêm nhiều kiến thức bổ ích về ánh sáng, âm thanh và nhiệt độ. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta ôn lại các kiến thức đó: Ôn tập chủ đề Năng lượng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC

Hoạt động 1: Tóm tắt các nội dung đã học trong chủ đề

a. Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập, khái quát hóa kiến thức về chủ đề Năng lượng.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.

- GV yêu cầu hai bạn ngồi cạnh nhau cùng tìm hiểu sơ đồ Tóm tắt những nội dung chính đã học ở chủ đề Năng lượng và trao đổi những nội dung chính đã học.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trình bày những nội dung chính đã học. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tổng kết và nhắc lại đã học trong chủ đề năng lượng.

Hoạt động 2: Trả lời các câu hỏi và bài tập

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để trả lời câu hỏi và bài tập trong SGK, từ đó củng cố, khắc sâu nội dung đã học của chủ đề.

b. Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi: Chọn trong số các vật: tấm kính trong, quyển sách, xoong nhôm, cánh cửa gỗ và phân loại theo nhóm: vật cho ánh sáng truyền qua; vật cản ánh sáng; vật dẫn nhiệt tốt; vật dẫn nhiệt kém.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

+ Các vật phát sáng và vật được chiếu sáng; vai trò của ánh sáng; sự truyền ánh sáng; vật cho ánh sáng truyền qua và vật cản ánh sáng.

+ Vật phát ra âm thanh; sự lan truyền âm thanh; âm thanh trong cuộc sống.

+ Nóng lạnh và nhiệt độ; sự truyền nhiệt; ứng dụng tính chất dẫn nhiệt của vật.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS chia sẻ (sơ đồ tư duy được đính kèm cuối bài).

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

- HS lắng nghe, chữa bài.