Giáo án Khoa học lớp 4 Kết nối tri thức Bài 2: Sự chuyển thể của nước và vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về các thể của nước.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu HS quan sát hiện tượng: khi dùng khăn ẩm lau bảng thì thấy bảng ướt sau đó bảng khô.

- GV đặt câu hỏi: Nước ở bảng đã đi đâu?

- GV mời đại diện 2 - 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: Nước ban đầu có trên bảng ở thể lỏng, sau đó đã chuyển sang thể khí (hơi) và bay vào không khí, vì vậy bảng đã khô.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong tự nhiên, nước tồn tại ở các thể khác nhau. Vậy các thể đó có chuyển hóa được cho nhau không? Chúng có mối liên quan gì đến vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? Để giải đáp các câu hỏi này, chúng ta cùng đi vào bài học: Sự chuyển thể của nước và vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sự chuyển thể của nước

a. Mục tiêu: HS quan sát hình và nhận biết ba thể của nước: rắn, lỏng, khí (hơi); chỉ ra được các sự chuyển thể của nước.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 6, yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK trước khi đi vào các hoạt động cụ thể.

* HĐ 1.1 và 1.2

- GV yêu cầu HS quan sát và ghi chép hiện tượng trong khay ở hình 2.

- GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có

câu trả lời đúng.

- GV tiến hành thí nghiệm với hoạt động 1.2 (hình 3, SGK trang 10).

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Từ các hiện tượng quan sát được ở trên, hãy:

+ Cho biết nước có thể tồn tại ở thể nào.

+ Nước (ở hình 3) đã xảy ra các sự chuyển thể nào.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các

nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa ra đáp án:

+ Nước có thể tồn tại ở ba thể là rắn, lỏng, khí (hơi).

+ Sự chuyển thể của nước đã xảy ra trong hình là: nước từ thể lỏng sang thể khí (hình 3a); nước từ thể khí sang thể lỏng (hình 3b).

* HĐ 1.3

- HS lắng nghe các yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Nước đã bốc hơi vào không khí.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS quan sát, ghi chép.

- HS trả lời:

+ Hình 2a: nước từ thể lỏng sang thể rắn.

+ Hình 2b nước từ thể rắn sang thể lỏng.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS quan sát GV làm thí nghiệm.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi bài.