Giáo án KHTN 8 Kết nối tri thức Bài 24: Cường độ dòng điện và hiệu điện thế

Giáo án KHTN 8 Kết nối tri thức Bài 24: Cường độ dòng điện và hiệu điện thế

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án KHTN 8 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, HS sẽ đạt được:

1. Kiến thức

- Thực hiện thí nghiêm để nêu được số chỉ của ampe kế là giá trị của cường độ dòng điện.

- Thực hiện thí nghiệm để nêu được khả năng sinh ra dòng điện của pin (hay acquy) được đo bằng hiệu điện thế (còn gọi là điện áp) giữa hai cực của nó.

- Nêu được đơn vị đo cường độ dòng điện và đơn vị đo hiệu điện thế.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

2.2. Năng lực KHTN

- Hình thành, phát triển biểu hiện của các năng lực:

+ Lắp mạch điện, từ đó nhận xét vế mối quan hệ giữa độ sáng của bóng đèn, số chỉ trên ampe kế và mức độ mạnh yếu của dòng điện.

+ Nhận xét về khả năng sinh ra dòng điện của từng nguồn điện.

+ Sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng diện trong mạch điện.

+ Sử dụng được vôn kế để đo hiệu điện thế nguồn điện.

3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1.Giáo viên:Chuẩn bị

- Kế hoạch bài học.                                                                                                                            

- Nguồn điện (pin) 1,5 V; 3 V; 4,5 V biến trở, ampe kế, bóng đèn 1,5 V, công tắc và dây nối.

- Phiếu học tập, phiếu báo cáo thu hoạch.

2.Học sinh:Chuẩn bịđồ dùng học tập liên quan đến bài học.

III. Tiến trình dạy học

A. Khởi động

a. Mục tiêu:HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

b. Nội dung: GV dẫn dắt tình huống có vấn đề.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên dẫn dắt tình huống có vấn đề: Ta đã biết ampe kế dùng để đo cường độ dòng điện, vôn kế dùng để đo hiệu điện thế. Vậy, số chỉ ampe kế và vôn kế cho ta biết điều gì? * Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe và suy nghĩ. * Báo cáo kết quả và thảo luận - GV gọi một vài HS trả lời câu hỏi. * Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV ghi nhận câu trả lời của HS và dẫn dắt vào nội dung bài học: Để biết câu trả lời chính xác. Chúng ta cùng vào bài học hôm nay.

Bài 24. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế

B. Hoạt động hình thành kiến thức

1. Hoạt động 1:I/ Cường độ dòng điện

a. Mục tiêu:

- Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh.

- Nêu được đơn vị cường độ dòng điện là ampe (kí hiệu A).

b. Nội dung:

- HS lắp đặt sơ đồ mạch điện, thực hiện theo yêu cầu, rút ra nhận xét.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

Câu 1. Dụng cụ: Nguồn điện (pin) 3 V, biến trở, ampe kế, bóng đèn 1,5 V, công tắc và dây nối.

Câu 2. Sơ đồ mạch điện

Câu 4. Khi đèn sáng càng mạnh thì số chỉ của ampe kế càng lớn.

Câu 5. Số chỉ của ampe kế là giá trị của cường độ dòng điện, cho biết mức độ mạnh, yếu của dòng điện

Câu 6. Cường độ dòng điện được kí hiệu bằng chữ I.

Câu 7. Đơn vị đo cường độ dòng điện là ampe: kí hiệu: A.

Câu 8. Không được mắc hai chốt của ampe kế trực tiếp vào hai cực của nguồn điện để tránh làm hỏng ampe kế và nguồn điện.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

NV 1. Thí nghiệm - GV thông báo với học sinh: + Ampe kế là dụng cụ đo cường độ dòng điện để cho biết dòng điện mạnh hay yếu. + Biến trở là dụng cụ để thay đổi cường độ dòng điện trong mạch. *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu HS:đọc thông tin SGK, tiến hành lắp mạch điện như hình 24.1 SGK trang 99/ Câu 1. Hãy cho biết thí nghiệm gồm những dụng cụ gì? Câu 2. Hãy lắp mạch điện theo sơ đồ H24.1 SGK trang 99. Câu 3.Đóng công tắc và dịch chuyển con chạy trên biến trở đến ba vị trí khác nhau, quan sát độ sáng của bóng đèn và đọc số chỉ trên ampe kế ở từng vị trí của con chạy. Câu 4.  Rút ra nhận xét vế mối quan hệ giữa độ sáng của bóng đèn, số chỉ trên ampe kế và mức độ mạnh yếu của dòng điện. * Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, lắp sơ đồ mạch điện. * Báo cáo kết quả và thảo luận - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức cốt lõi của hoạt động. NV 2. Cường độ dòng điện * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi. Câu 5.Số chỉ của ampe kế là gì Câu 6. Kí hiệu của cường độ dòng điện là gì? Câu 7. Đơn vị đo của cường độ dòng điện là gì? Câu 8. Quan sát Hình 1.6 (trang 9): Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòngđiện, cần mắc ampe kế vào mạch điện như thế nào? * Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. * Báo cáo kết quả và thảo luận

I. Cường độ dòng điện 1. Thí nghiệm. Nhận xét: Với một bóng đèn nhất định, khi đèn sáng càng mạnh thì số chỉ của ampe kế càng lớn. 2. Cường độ dòng điện - Số chỉ của ampe kế là giá trị của cường độ dòng điện, cho biết mức độ mạnh, yếu của dòng điện. Cường độ dòng điện được kí hiệu bằng chữ I. - Đơn vị đo cường độ dòng điện là ampe, kí hiệu: A. Để đo dòng điện có cường độ nhỏ, ta dùng miliampe kí hiệu mA. 1 mA = 0,001 A 1 A = 1 000 mA.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Khoa học tự nhiên 8 Kết nối tri thức năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 8 Kết nối tri thức chuẩn khác:

• Giáo án KHTN 8 Bài 25: Thực hành đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế

• Giáo án KHTN 8 Bài 26: Năng lượng nhiệt và nội năng

• Giáo án KHTN 8 Bài 27: Thực hành đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter

• Giáo án KHTN 8 Bài 28: Sự truyền nhiệt

• Giáo án KHTN 8 Bài 29: Sự nở vì nhiệt

---