Giáo án KHTN 8 Chân trời sáng tạo Bài 4: Định luật bảo toàn khối lượng và phương trình hoá học

Giáo án KHTN 8 Chân trời sáng tạo Bài 4: Định luật bảo toàn khối lượng và phương trình hoá học

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án KHTN 8 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêuSP Tin 6 Anh Nguyet + Pham Huy

1. Về kiến thức

– Tiến hành được thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hoá học, khối lượng được bảo toàn.

– Phát biểu được định luật bảo toàn khối lượng

– Nêu được khái niệm phương trình hoá học và các bước lập phương trình hoá học.

– Trình bày được ý nghĩa của phương trình hoá học.

– Lập được sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ và phương trình hoá học (dùng công thức hoá học) của một số phản ứng hoá học cụ thể.

2.Về năng lực

2.1. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực (tiến hành thí nghiệm) tìm hiểu về định luật bảo toàn khối lượng

- Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để phát biểu được định luật, khái niệm; mô tả được các bước lập phương trình hóa học. Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và thảo luận nhóm.

- Giải quyết vấn để và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu được định luật bảo toàn khối lượng; nêu được khái niệm PTHH và các bước lập PTHH; trình bày được ý nghĩa của PTHH.

- Tìm hiểu tự nhiên: Thực hiện được thí nghiệm để chứng minh trong phản ứng hoá học khối lượng được bảo toàn.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng định luật bảo toàn khối lượng để giải quyết nhiệm vụ học tập. Lập được sơ đồ phản ứng hóa học của một số phản ứng cụ thể, ý nghĩa của phương trình hoá học.

3. Về phẩm chất

- Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.

- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả thí nghiệm, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Giáo án, slide, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, …

- Dụng cụ hóa chất tiến hành thí nghiệm:

+ Dụng cụ: Cân điện tử, bình tam giác (100ml), ống hút nhỏ giọt, ống đong.

+ Hoá chất: Dd Na₂SO₄, dd BaCl₂.

2. Học liệu:

- Giáo viên: SGK, SBT, tài liệu tham khảo.

- Học sinh: SGK, SBT, vở ghi.

III. Tiến trình dạy học

Tiết 1

1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, khơi gợi kiến thức liên quan về khối lượng các chất trong phản ứng hóa học.

b) Nội dung: Dựa vào câu hỏi mở đầu đễ dẫn dắt học sinh vào bài mới:

Khi hai chất phản ứng với nhau sẽ tạo thành chất mới do có sự hình thành liên kết mới giữa các nguyên tử trong phân tử. Sự biến đổi hoá học có làm khối lượng các chất bảo toàn không? Làm thế nào để biểu diễn phản ứng hoá học ngắn gọn và thuận tiện?

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS, dự kiến:

- Khi một phản ứng hoá học xảy ra, tổng khối lượng các chất trước và sau phản ứng không thay đổi.

- Để thuận tiện cho việc trình bày ngắn gọn một phản ứng hoá học, người ta sử dụng các công thức hoá học biểu diễn cho các chất, gọi là phương trình hoá học.

d) Tổ chức thực hiện:

* GV giao nhiệm vụ học tập

- Giáo viên yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần khởi động.

* HS thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thảo luận nhóm nhỏ cặp đôi dự đoán và chia sẻ câu trả lời.

* Báo cáo, thảo luận: Giáo viên gọi học sinh trả lời và chia sẻ.

* Kết luận, nhận định: Câu trả lời của HS có thể đúng hoặc sai, giáo viên không nhận xét tính đúng sai mà từ đó dẫn dắt học sinh vào bài mới.

“Vậy để kiểm chứng câu trả lời của bạn chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Định luật bảo toàn khối lượng và phương trình hoá học”.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Định luật bảo toàn khối lượng (ĐL BTKL) (40’)

a) Mục tiêu:

- Tiến hành được các thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hoá học, khối lượng được bảo toàn;

- Lập được sơ đồ phản ứng dạng chữ.

- Phát biểu được ĐL BTKL.

b) Nội dung: Giáo viên cho HS tiến hành thí nghiệm để tìm hiểu về ĐL BTKL từ đó rút ra kết luận và phát biểu nội dung định luật.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Tên thí nghiệm	Hóa chất − Dụng cụ	Cách tiến hành	Hiện tượng – Giải thích
Thực hiện ở nhà		Thực hiện tại lớp
Dd BaCl2 + Na2SO4
Kết luận: ……………………………………………………………………………..

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Khoa học tự nhiên 8 Chân trời sáng tạo năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 8 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án KHTN 8 Bài 5: Mol và tỉ khối của chất khí

• Giáo án KHTN 8 Bài 6: Tính theo phương trình hoá học

• Giáo án KHTN 8 Bài 7: Nồng độ dung dịch

• Giáo án KHTN 8 Bài 8: Tốc độ phản ứng và chất xúc tác

• Giáo án KHTN 8 Bài 9: Acid

---