Giáo án Mĩ thuật 8 Chân trời sáng tạo Bài 4: Nét đặc trưng trong tranh sơn mài Việt Nam

* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức.

Quan sát - Nhận thức về nét đặc trưng của tranh sơn mài Việt Nam.

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

* Hoạt động khởi động.

- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

*Mục tiêu.

- Chỉ ra được hình thức và đặc điểm của một số thể loại mĩ thuật Việt Nam hiện đại.

- Tạo ra được sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D với các chất liệu, hình thức khác nhau.

- Kể tên được một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam hiện đại.

* Nhiệm vụ của GV.

- Tổ chức cho HS quan sát hình, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết về; đề tài, hòa sắc của mỗi bức tranh; chất liệu, kĩ thuật tạo tranh; khái quát về nghệ thuật tranh sơn mài Việt Nam.

* Gợi ý cách tổ chức.

- Yêu cầu HS quan sát hình, đọc thông tin ở trang 18 trong SGK Mĩ thuật 8, và xem tranh, ảnh, video giới thiệu về nghệ thuật tranh sơn mài Việt Nam từ năm 1932 – 1975 do GV chuẩn bị.

- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chỉ ra;

+ Đề tài của các bức tranh sơn mài.

+ Hòa sắc và màu chủ đạo trong tranh.

+ Chất liệu và kĩ thuật tạo hình của tranh sơn mài Việt Nam.

+ Tác giả, tác phẩm tiêu biểu của thể loại tranh sơn mài Việt Nam.

* Câu hỏi gợi mở.

+ Bức tranh thể hiện đề tài gì?

+ các bức tranh sơn mài thường có điểm chung nào về màu sắc?

+ Cách diễn tả cảnh vật trong tranh sơn mài như thế nào?

+ Tranh sơn mài có kết hợp sử dụng chất liệu gì để diễn tả những màu sáng hoặc trắng?

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách tổ chức quan sát hình, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết về; đề tài, hòa sắc của mỗi bức tranh; chất liệu, kĩ thuật tạo tranh; khái quát về nghệ thuật tranh sơn mài Việt Nam ở hoạt động 1.

- HS sinh hoạt.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

- HS quan sát hình, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết về; đề tài, hòa sắc của mỗi bức tranh; chất liệu, kĩ thuật tạo tranh;

- HS quan sát hình, đọc thông tin ở trang 18 trong SGK Mĩ thuật 8, và xem tranh, ảnh, video giới thiệu về nghệ thuật tranh sơn mài Việt Nam từ năm 1932 – 1975 do GV chuẩn bị.

- HS thảo luận.

- HS ghi nhớ phát huy lĩnh hội.

+ HS trả lời câu hỏi.

+ HS trả lời.

+ HS trả lời.

+ HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

* HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ năng.

Cách tạo tranh kết hợp kĩ thuât gắn vỏ trứng.

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của học sinh.

* Nhiệm vụ của GV.

- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ ra cách tạo tranh kết hợp kĩ thuât gắn vỏ trứng.

* Gợi ý cách tổ chức.

- Tổ chức cho HS quan sát hình ở trang 19 trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết cách tạo bức tranh có hình, màu từ vỏ trứng.

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận và chỉ ra từng bước vẽ tranh kĩ thuât gắn vỏ trứng để tạo hình, màu cho bức tranh.

- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo bức tranh có hình, màu từ vỏ trứng.

* Câu hỏi gợi mở.

+ Để tạo tranh kết hợp kĩ thuât gắn vỏ trứng cần bao nhiêu bước?

+ Gắn vỏ trứng cho các mảng hình trong tranh được thực hiện ở bước thứ mấy?

+ Trước khi gắn vỏ trứng cần làm gì?

+ Để bức trang được hoàn thiện, cần làm gì…?

* Tóm tắt để HS ghi nhớ.

- Sử dụng vỏ trứng để tạo hình và màu là một trong những đặc trưng về kĩ thuật thể hiện của tranh sơn mài Việt Nam.

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách nêu câu hỏi gợi mở, thảo luận và chỉ ra từng bước vẽ tranh kĩ thuât gắn vỏ trứng để tạo hình, màu cho bức tranh, gợi ý, nhắc lại và ghi nhớ các bước tạo bức tranh có hình, màu từ vỏ trứng ở hoạt động 2.

* Củng cố, dặn dò.

- Chuẩn bị tiết sau.

- HS tìm hiểu và ghi nhớ.

- HS quan sát hình ở trang 19 trong SGK Mĩ thuật 8

- HS thảo luận.

- HS nhắc lại và ghi nhớ.

+ HS trả lời câu hỏi.

+ HS trả lời.

+ HS trả lời.

+ HS trả lời.

- HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.