Giáo án Mĩ thuật 8 Kết nối tri thức Bài 8: Nghệ thuật trang trí đồ gia dụng

Hoạt động giáo viên.

Hoạt động học sinh.

* Hoạt động khởi động.

 - GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- HS sinh hoạt.

1/ Hoạt động 1. Quan sát:

- Học sinh huy động kiến thức, kinh nghiệm cá nhân để tham gia hoạt động, tạo sự hứng thú và có nhận thức ban đầu về bài học mới.

a) Mục tiêu.

- HS hiểu về vẻ đẹp tạo hình của nghệ thuật trang trí đồ gia dụng qua một số SPMT ứng dụng thời kì hiện đại.

- HS biết được tính tượng trưng, tính biểu tượng trong sản phẩm thiết kế.

b) Nội dung.

- GV cho HS quan sát để tìm hiểu về mối liên hệ giữa màu sắc và tính biểu tượng cho một trường phái mĩ thuật qua một số SPMT ứng dụng.

- HS hiểu thêm về vẻ đẹp tạo hình một số trường phái mĩ thuật phương Tây thời kì hiện đại ứng dụng trong thiết kế và trang trí sản phẩm gia dụng.

c) Sản phẩm.

HS có kiến thức cơ bản về sự kết nối giữa tính biểu tượng, tính tượng trưng với yếu tố tạo hình một SPMT ứng dụng thời kì hiện đại.

d) Tổ chức thực hiện.

- GV tổ chức cho HS quan sát hình minh họa tranh trang 33 trong SGK Mĩ thuật 8. hoặc một số hình ảnh GV chuẩn bị thêm.

1.Tìm hiểu một số SPMT ứng dụng hiện đại.

Câu hỏi: SGK trang 33– HS đọc và trả lời.

Câu hỏi GV:

 + Sản phẩm ứng dụng đó là đồ vật gì?

+Hình dáng, màu sắc cú tính biểu tượng thế nào?

+Vẻ đep tạo hình, tính tượng trưng của sản phẩm liên quan tới trường phái nghệ thuật nào?

+Sự kết nối giữu tính tượng trưng, tính biểu tượng với yếu tố tạo hình?

- GV củng cố giải quyết thắc mắc – chốt kiến thức.

* GV gợi ý

GV có thể mở rộng tranh ảnh video…để HS nắm bắt chủ đề nhanh gọn rõ rang nhất.

+ Sản phẩm ứng dụng: Thảm trải sàn, đèn bàn…

+Hình dáng, màu sắc: hiện đại, ấn tượng, cách điệu, tương phản, mảng khối…

+Vẻ đep tạo hình, tính tượng trưng Ấn tượng, lập thể, biểu hiện

+Sự kết nối giữu tính tượng trưng, tính biểu tượng với yếu tố tạo hình hài hoà, hiện đại, độc đáo có cảm giác mới lại sáng tạo tượng trưng cao.

* GV cho HS thảo luận trả lời theo câu hỏi từng nhóm

* GV chốt.

- Vậy là chúng ta đã tìm hiểu về một số SPMT ứng dụng hiện đại… để nắm được đặc điểm tạo hình rõ hơn.

Từ hiểu biết trên chúng ta sẽ …hoạt động 2.

- HS cảm nhận trong quan sát phân tích SPMT, ghi nhớ.

- HS quan sát.

- HS trả lời cau hỏi.

- HS hiểu biết ban đầu về tính biểu tượng, tượng trưng cần nắm

- HS quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS trả lời.

1.Tìm hiểu một số SPMT ứng dụng hiện đại.

- HS quan sát và ghi nhận.

- HS thảo luận trả lời câu hỏi bài học.

- HS quan sát.

- HS chú ý xem hình minh họa trình bày 1-5 phút/1 nhóm.

- HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 8. Trang 33      

+ HS ghi nhớ lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. Quan sát hình trang.

-HS đưa ra câu trả lời phù hợp.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

2/ Hoạt động 2. Thể hiện:

- Học sinh tìm hiểu thông tin nhằm phát triển và lĩnh hội những kiến thức, kĩ năng mới của bài học.

a) Mục tiêu.

- HS biết cách thiết kế một SPMT đồ gia dụng bằng vật liệu tự chon.

- HS thực hiện trang trí SPMT đồ gia dụng được thiết kế hình dáng, kết hợp đường nét, màu sắc, bố cục mô phỏng một trường phái nghệ thuật yêu thích.

b) Nội dung.

- HS tham khảo các bước thực hiện tạo một SPMT từ giấy bìa theo hình minh hoạ SGK trang 34.

- HS thực hiện tạo được một SPMT theo hình thức vẽ hoạc in với yếu tố tạo hình là nghệ thuật phương Tây hiện đại.

HS có thêm kiến thức về đồ gia dụng và trang trí đồ gia dụng.

c) Sản phẩm.

SPMT ứng dụng có thiết kế, tạo dáng, đường nét, màu sắc, bố cục theo một trường phái mĩ thuật Phương Tây hiện đại.

d) Tổ chức thực hiện.

- GV tổ chức cho HS quan sát hình minh họa các bước trang 35 trong SGK Mĩ thuật 8. hoặc một số hình ảnh, video GV chuẩn bị thêm.

2. Thực hành:

a. Các bức tạo chiếc hộp đựng đồ dùng học tập theo phong cách trường phái biểu hiện.

- HS cảm nhận, thể hiện, ghi nhớ.

- HS quan sát.

- HS trả lời cau hỏi.

- HS làm SPMT

- HS quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS Làm SPMT.

- HS quan sát.

2. Thực hành:

a. Các bức tạo chiếc hộp đựng đồ dùng học tập theo phong cách trường phái biểu hiện.

HS thể hiện tạo SPMT.

- HS chú ý xem hình minh họa.