Giáo án Mĩ thuật 8 Kết nối tri thức Bài 9: Vẻ đẹp của người lao động trong sáng tạo mĩ thuật

Hoạt động giáo viên.

Hoạt động học sinh.

* Hoạt động khởi động.

 - GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- HS sinh hoạt.

1/ Hoạt động 1. Quan sát:

- Học sinh huy động kiến thức, kinh nghiệm cá nhân để tham gia hoạt động, tạo sự hứng thú và có nhận thức ban đầu về bài học mới.

a) Mục tiêu:

 - Nhận biết, phân biệt, liệt kê được các đề tài, chất liệu đã sử dụng trong các tác phẩm mĩ thuật.

 - Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh, ứng dụng nguyên tắc tạo hình trong các tác phẩm.

b) Nội dung:

- Tìm hiểu một số tác phẩm có khai thác hình tượng người lao động.

- Tìm hiểu về kí hoa, tập kí hoạ các dáng người phù hợp để sử dụng trong sản phẩm của riêng mình.

c) Sản phẩm:

 - Củng cố kiến thức cũng như thực hành kí họa dáng người trong lao động hình thành ý tưởng cho SPMT.

 d) Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát hình ảnh trong SGK Mĩ thuật 8, trang 38, 39 và trả lời câu hỏi  trang 38.

+ Họa sĩ khai thác đề tài gì trong cuộc sống?

+ Chất liệu được họa sĩ sử dụng là gì?

+ Liệt kê, phân tích một số yếu tố, nguyên tắc tạo hình được sử dụng trong TPMT.

- GV cho HS quan sát hình ảnh kí họa thông qua slide và hình ảnh kí hoạ trong SGK Mĩ thuật 8, trang 39 và yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Dáng người trong lao động có đặc điểm gì?

+ Em cần lưu ý điều gì trong kí hoạ dáng người?

+ Lưu ý trong khi HS trả lời, GV tóm tắt kiến thức, cảm nhận của từng HS lên bảng.

* GV chốt.

- Vậy là chúng ta đã biết cách tìm hiểu một số tác phẩm có khai thác hình tượng người lao động, về kí hoa, tập kí hoạ các dáng người phù hợp để sử dụng trong sản phẩm của riêng mình ở hoạt động 1.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

- HS tìm hiểu một số tác phẩm về kí hoa, tập kí hoạ các dáng người phù hợp để sử dụng trong sản phẩm của riêng mình.

- HS ghi nhớ thực hành kí họa dáng người trong lao động.

- HS quan sát hình ảnh trong SGK Mĩ thuật 8, trang 38, 39 và trả lời câu hỏi trang 38.

+ HS trả lời câu hỏi.

+ HS trả lời.

+ HS trả lời.

- HS quan sát hình ảnh kí họa thông qua slide và hình ảnh kí hoạ trong SGK Mĩ thuật 8, trang 39 và yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ HS trả lời.

+ HS trả lời.

+ HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

2/ Hoạt động 2. Thể hiện:

- Học sinh tìm hiểu thông tin nhằm phát triển và lĩnh hội những kiến thức, kĩ năng mới của bài học.

a) Mục tiêu:

- Ghi nhớ các bước thực hiện in nổi khai thác vẻ đẹp trong lao động.

- Thực hiện được một SPMT của riêng mình trong đó khai thác vẻ đẹp lao động.

b) Nội dung:

- GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu các bước thực hiện in nổi trong SGK Mĩ thuật 8, trang 40.

- HS quan sát một số SPMT đã hoàn thành với chất liệu khác nhau, SGK Mĩ thuật 8 trang 41 hoặc một số hình ảnh trong slide do GV chuẩn bị.

c) Sản phẩm:

- SPMT thể hiện vẻ đẹp trong lao động.

d) Tổ chức thực hiện:

- Trước khi HS thể hiện tranh theo phương pháp in nổi, hoặc về khai thác vẻ đẹp người lao động. GV cho HS thảo luận trao đổi về ý tưởng, hình thức thể hiện, cũng như tìm hiểu phương pháp in nổi.

- GV cho HS quan sát trình tự các bước thực hiện trong SGK Mĩ thuật 8, trang 40.

- GV có thể cho HS xem video clip, hình ảnh trực quan trọng quá trình in nổi để hướng dẫn cách thực hiện tiến hành SPMT theo phương pháp in nổi, HS chủ động đặt câu hỏi cho GV

- Khi HS thực hành SPMT. GV gợi ý:

+ Lựa chọn thể hiện hoạt động lao động trong SPMT: Khi mới làm quen với phương pháp in nổi, GV hướng dẫn HS lựa chọn hình thức lao động đơn giản phù hợp với khả năng và kĩ năng của từng HS * Ví dụ: Các hoạt động ít người, đặc trưng để tránh tình trạng không kiểm soát được hình trong khi thực hành).

+ Tạo hình: lựa chọn thế dáng, động tác đơn giản, tránh các hoạt động rườm rà có thể, dáng khó....

+ Màu sắc: sử dụng màu sắc phù hợp với bố cục, hình thức lao động cần thể hiện.

- Trong quá trình HS thực hiện, GV quan sát, nhắc nhở và hỗ trợ HS khi có thắc mắc.

* GV chốt.

- HS cảm nhận, ghi nhớ.

- HS quan sát, tìm hiểu các bước thực hiện in nổi trong SGK Mĩ thuật 8, trang 40. 41.

- HS tìm ý tưởng thể hiện sản phẩm của riêng mình.

- HS thể hiện tranh theo phương pháp in nổi, hoặc về khai thác vẻ đẹp người lao động.

- HS quan sát trình tự các bước thực hiện trong SGK Mĩ thuật 8, trang 40.

- HS xem video clip, hình ảnh trực quan trọng quá trình in nổi để hướng dẫn cách thực hiện tiến hành SPMT theo phương pháp in nổi.

- HS thực hành SPMT và ghi nhớ GV gợi ý.

- HS ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.