Giáo án Chuyên đề Văn 10 Phần 2: Viết bài về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết - Kết nối tri thức

Với giáo án Phần 2: Viết bài về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết Chuyên đề Ngữ văn 10 Kết nối tri thức mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Chuyên đề học tập Văn 10.

Giáo án Chuyên đề Văn 10 Phần 2: Viết bài về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết - Kết nối tri thức

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Ngữ văn 10 bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Học sinh biết cách viết một tập thơ, một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết

- Thực hành viết một tập thơ, một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết

2. Về năng lực

- Học sinh vận dụng năng lực ngôn ngữ để đọc hiểu và viết một tập thơ, một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết

- Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề,….

3. Về phẩm chất: Học sinh có thái độ trân trọng đối với những di sản nghệ thuật quý báu mà ông cha ta truyền lại  

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ 

a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học

b. Nội dung thực hiện: 

- GV chuẩn bị câu hỏi dẫn dắt HS tìm hiểu về cách viết một tập thơ, một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết

- Học sinh trả lời câu hỏi để tìm hiểu kiến thức về cách viết một tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết

HĐ của GV và HS

Nội dung

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập  Giáo viên nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời: 1/ Em đã thực hiện viết về tập thơ,truyện ngắn,tiểu thuyết mà em đã đọc chưa? 2/ Khi viết về một tập thơ,một tập truyện ngắn,tiểu thuyết em viết với mục đích gì và cách thức như thế nào?Những khó khăn em gặp phải trong quá trình viết là gì? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi.  Bước 3. Báo cáo, thảo luận  Học sinh chia sẻ câu trả lời của mình trước lớp.  Bước 4. Kết luận, nhận định  Giáo viên dẫn dắt vào bài học,

Học sinh trình bày những suy nghĩ của mình về mục đích viết và cách thức viết về tập thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết

 

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu hoạt động: 

- Học sinh nhận biết được mục đích và cách viết một tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết

- Học sinh đánh giá chung được về một tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết

b. Nội dung thực hiện: 

- Học sinh đọc phần 2: viết một tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết  trong SGK và kết hợp đọc tài liệu bổ trợ giáo viên đưa 

- Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện phiếu học tập để tìm hiểu về cách viết một tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc một tiểu thuyết  và thực hành đọc

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích viết

1. Mục tiêu hoạt động : Hoạt động này giúp HS tìm hiểu được các mục đích khác nhau khi viết bài về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc cuốn tiểu thuyết, tương ứng với từng mục đích là các kiểu văn bản được tạo lập; từ đó học sinh có thể viết bài cho  một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc cuốn tiểu thuyết mà mình đã đọc ở phần 1.

2. Nội dung thực hiện : Học sinh đọc phần “Tri thức ngữ văn” và các mục trong SGK và kết hợp đọc tài liệu bổ trợ giáo viên đưa , sau đó có thể thảo luận nhóm và thực hiện phiếu học tập để tìm hiểu

HĐ của GV và HS

Nội dung

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập Giáo viên cho HS lựa chọn nhiệm vụ phù hợp với năng lực và sở thích. Chia nhóm và thảo luận Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm viết về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết Nhiệm vụ 2:Xác định mục đích của việc về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết Nhiệm vụ 3: Xác định  kiểu văn bản cho mỗi mục đích viết? Nhiệm vụ 4:Xác đinh nội dung viết theo từng mục đích cụ thể? Nhiệm vụ 5: Em sẽ chọn vai nào để viết? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thảo luận và hoàn thành phiếu Thời gian: …….phút Chia sẻ: ……….phút Phản biện và trao đổi: ………..phút Bước 3. Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ bài làm và báo cáo phần tìm hiểu Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên chốt những kiến thức cơ bản -Sự khác nhau về mục đích và kiểu văn bản tạo lập có thể xuất phát từ yếu tố khách quan, đáp ứng các yêu cầu, tình huống ( chẳng hạn về  cùng 1 tác phẩm đọc  HS có thể viết bài theo hướng nghị luận hoặc theo hướng thông tin) -Có thể xuất phát từ phong cách đọc và hứng thú của chính HS trong quá trình đọc văn bản (có thể đọc và viết theo sự chi phối của tư duy logic, có thể đọc và viết theo kiểu lấy sự rung cảm làm điểm tựa).

I. Mục đích viết 1. Khái niệm Viết  về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết là hình thức trình bày kết quả của sự tiếp nhận , thẩm thấu, đánh giá những nội dung đã được đọc bằng ngôn ngữ viết .   2. Xác định mục đích viết - Mục đích nghiên cứu văn học -Mục đích thưởng thức, rung cảm, tri âm -Mục đích giới thiệu quảng bá    3. Kiểu văn bản cho từng mục đích viết - Mục đích nghiên cứu văn học -> Văn bản viết có cấu trúc gần như văn bản nghị luận -Mục đích thưởng thức, rung cảm, tri âm-> Văn bản viết có tính chất như một văn bản biểu cảm  -Mục đích giới thiệu quảng bá ->Văn bản được tạo lập sẽ là văn bản thông tin   4.Nội dung viết - Mục đích nghiên cứu văn học -> Người viết đưa ra những phán đoán, bình phẩm, đánh giá và giải thích về tác phẩm, giúp ng đọc nhận ra những giá trị sắc của tác phẩm . -Mục đích thưởng thức, rung cảm, tri âm-> ng viết bày tỏ những cảm xúc, rung độngvàtrải nghiệm của cá nhân người viết về một hoặc một vài giá trị nổi bật của tác phẩm, lấy ra những nét đặc sắc nhất về nội dung và nghệ thuật để bình giá -Mục đích giới thiệu quảng bá -> Ng viết truyền tải đến người đọc thông tin quan trọng về nội dung và nghệ thuật của văn bản, dấu ấn riêng của tác giả, điểm đặc biệt của văn bản trong quá trình sáng tác hoặc những điểm hấp dẫn về xuất bản   5. Các “vai” tương ứng với mục đích viết - Mục đích nghiên cứu văn học ->“vai” nhà nghiên cứu, phê bình -Mục đích thưởng thức, rung cảm, tri âm ->“vai” người thưởng thức, tri âm -Mục đích giới thiệu quảng bá ->“vai” người giới thiệu, quảng bá..

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Ngữ Văn 10 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Ngữ văn lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Văn 10 Phần 1: Tìm hiểu về sân khấu hóa tác phẩm văn học
• Giáo án Chuyên đề Văn 10 Phần 2: Thực hành sân khấu hóa tác phẩm văn học
• Giáo án Chuyên đề Văn 10 Tri thức tổng quát trang 67, 68, 69
• Giáo án Chuyên đề Văn 10 Phần 1: Đọc một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết
• Giáo án Chuyên đề Văn 10 Phần 3: Giới thiệu dưới hình thức nói về một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết

---