Giáo án bài Thực hành tiếng Việt trang 116 - Cánh diều

Với giáo án bài Thực hành tiếng Việt trang 116 Ngữ văn lớp 11 Cánh diều mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Văn 11.

Giáo án bài Thực hành tiếng Việt trang 116 - Cánh diều

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Văn 11 Cánh diều (cả năm) bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về mức độ/yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết, phân tích và sửa được các lỗi về thành phần câu.

- Đọc và nhận biết các lỗi về thành phần câu trong một câu văn/ đoạn văn bản.

- Phân tích và đưa ra cách sửa lỗi cho phù hợp.

- Viết câu văn, đoạn văn đảm bảo quy tắc ngữ pháp tiếng Việt.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

- Năng lực vận dụng cách trình bày theo các kiểu đoạn văn.

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực xác định, phân tích đặc điểm của của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.

- Năng lực phân tích, chỉ ra sự phù hợp của việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ, về của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.

 3. Về phẩm chất

- Giúp HS - Bồi dưỡng tình yêu với tiếng Việt, trân trọng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt và có ý thức viết câu đúng ngữ pháp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy

- Phiếu học tập

- Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK, SBT Ngữ văn 11, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt cho HS trả lời những câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV trình chiếu truyện cười dân gian “Mất rồi, cháy” và đặt câu hỏi: Theo em, nguyên nhân nào khiến người khách hiểu nhầm ý cậu bé? Từ đó, em rút ra bài học gì khi giao tiếp?

- GV gọi HS trả lời và giải thích lí do.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Khi giao tiếp, nếu chúng ta không đảm bảo các quy tắc ngữ pháp dễ khiến người đọc, người nghe hiểu sai lệch nội dung. Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em nhận diện và sửa chữa các lỗi sai về ngữ pháp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về lỗi về thành phần câu thường gặp

a. Mục tiêu: Nắm được cách nhận biết lỗi về thành phần câu thường gặp

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em hãy chỉ ra một số lỗi thường gặp về thành phần câu? + Nguyên nhân nào dẫn đến các lỗi đó? + Em hãy đưa ra giải pháp để phát hiện và sửa lỗi về thành phần câu. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi. Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - HS trả lời câu hỏi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức.

1. Một số lỗi về thành phần câu thường gặp - Câu thiếu chủ ngữ - Câu thiếu vị ngữ - Câu thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ 2. Cách phát hiện và sửa lỗi về thành phần câu - Đọc kĩ lại các câu trong bài. Nếu gặp câu khó hiểu phải kiểm tra xem vì sao khó hiểu. - Nếu nguyên nhân do thiếu thành phần câu, xác định thành phần thiếu là thành phần nào? - Cách sửa: + Bổ sung thêm từ ngữ/cụm từ làm thành phần bị thiếu. + Cắt bớt từ ngữ để từ ngữ còn lại đảm nhiệm vai trò của thành phần bị thiếu. + Thay đổi trật tự từ để một từ ngữ nhất định đảm nhiệm vai trò của thành phần bị thiếu.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1 và hoàn thành. - GV hướng dẫn HS xác định chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu. Từ đó chỉ ra các lỗi sai trong từng câu. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi. Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức.

Bài tập 1 (trang 116/SGK) - Tất cả các câu đều mắc lỗi thiếu chủ ngữ. - Nguyên nhân: Nhầm trạng ngữ là chủ ngữ. - Cách sửa: Câu a: (1) Bỏ chữ “Qua”. (2) Thay chữ “cho” bằng dấu phẩy. Câu b: (1) Bỏ chữ “Trong” (2) Thêm chủ ngữ “chúng ta” sau trạng ngữ. Câu c: (1) Bỏ chữ “Với” (2) Thêm chủ ngữ “nhà văn Nam Cao” sau trạng ngữ. Câu d: (1) Bỏ chữ “Từ” (2) Thay chữ “cho” bằng dấu phẩy.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Ngữ Văn 11 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 11 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Viết bài thuyết minh tổng hợp

• Nghe bài thuyết minh tổng hợp

• Tự đánh giá: Sông nước trong tiếng miền Nam

• Hướng dẫn tự học trang 125

• Đọc hiểu văn bản trang 126

---